4《春雨的色彩》教学设计

《4《春雨的色彩》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4、春雨的色彩教学目标：   1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。   2.学习本课生字新词。   3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：   1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：   电脑图片、贴图。教学课时：   两课时。教学过程：                               第一课时一、情境导入   （出示雨景图片。）    师：春天来了，春雨姐姐也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，树木在雨中绿得发亮，绿得可爱

2、。小草醒了，偷偷地探出小脑袋，桃花开了，张着粉红的笑脸，油菜花黄了，在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物，给大地带来了无限的生机。   1.小朋友，把你刚才看到的、听到的给大家说说吧！   2.是啊，春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的新衣裳，让咱们去欣赏欣赏春雨的色彩吧！（出示课题）   3.读题。   4.相机指导写“色”字。二、初读课文   1.自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼几次。   2.同桌互相读画出的字词，并互相纠正读音。   3.全班交流认识了哪些生字朋友。   4.认读所有的生词。   5.指名读课文，纠正字音。   

3、6.再自由地读读课文，注意：读的时候别添字，也别丢字。   7.质疑：读了课文，你最想知道些什么？教师作归纳。三、理解朗读   1.指导朗读第1自然段。   2.自由读2—5自然段，找出小鸟们的对话。   3.自由练习读小鸟的对话。   4.听录音。   5.练习读小鸟们的话。   6.指导朗读小鸟的对话。   7.指导朗读最后一自然段。四、总结全文，深化拓展   1.教师总结：小朋友，我们平时看到的春雨是没有颜色的，但她让小草变绿，让桃花变红，让油菜花变黄，小鸟们就说春雨是有颜色的。新课标第一网   2.拓展：春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的？ 

4、  3.布置作业：春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春天，把你最喜欢的景色画下来吧！板书设计                            春雨的色彩                         小燕子  草地     绿                         小麻雀  桃花     红                         小黄莺  油菜花   黄