3.第三单元：复式统计表导学案（李艳）

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1、导学案数学·三年级·下铜仁市逸群小学2014-2015学年度第二学期   学 科数学下册年 级____三年级__班 级____三（3）___主备教师张凤岚参备教师___李艳滕树青黄龙云张云枫 2015年3月5--导学案数学·三年级·下第三单元：复式统计表第一学时认识复式统计表学习内容：人教版小学数学三年级下册第36~37页例1和“做一做”。学习目标：1.我知道在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.我学会在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3.通过学习，我进一步体会统

2、计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。4.了解有关《未成年保护法》的相关知识。学习重点：我认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。学习难点：通过数据的整理和分析，我能对数据作出简单的判断和预测。学具准备：空白统计图二张。教学过程：课前（独学）一、快乐自学1.我们以前学过了数据收集与整理。2.自学课本第36页例1，我从统计表中知道了：。3.根据课本36页分别绘制男生和女生的统计表（提示：在统计表里标明各项目。）二、我的问号与收获我的问号：我可以获得（）颗星。我的收获：三、自我评价：★★★★★课中（交流—探究）一、激情导入同学们，如果李老

3、师想了解我们班喜欢各种活动项目的人数各是多少，现在谁能帮李老师想想办法吗？。你有什么好办法？同时谈谈有关《未成年保护法》的相关知识。------揭示课题5--导学案数学·三年级·下二、独学检测1.说一说：导学案独学部分第1、2题。（6人小组交流）2.填一填：根据导学案独学部分第3题制作的统计表，我知道了统计表里第一行表示（），第二行表示（），每一小格表示（）（小组交流）3.批一批：两人小对子互批导学案上独学题目，打星。（老师检查学生完成情况，并给小组打分）三、快乐交流1.独立完成课本第37页的统计表，我知道了统计表里第一行表示（），第二行表示（），第三行表示（），每一小格

4、表示（）。2.比一比：我发现了36页统计表和37页统计表区别是：。你的疑惑我来解，我的收获齐分享（全班交流，随机板书）3.读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。（3）中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。4.通过今天的学习，我们知道了复式统计表在我们生活中的作用是：。四、快乐达标我能独立完成37页的做一做：课后（检测反馈）收集本组同学们收看电

5、视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。5--导学案数学·三年级·下1.根据统计表制作横向条形统计图。2.根据统计表你知道了什么？3.你还能提出哪些问题？板书设计：认识复式统计表男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数三（3）班同学饮食情况统计表合计蔬菜鱼类肉类豆制品总计第一组第二组第三组看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？课后随笔：通过本节课的学习，学生5--导学案数学·三年级·下知道在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表

6、，并能根据统计表中的数据进行简单的分析，并学会在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。通过学习，学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心，同时了解有关《未成年保护法》的相关知识。第二学时练习八学习内容：人教版小学数学三年级下册第38~40页。学习目标：1.我会认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。2.通过学习，我进一步体会统计与现实生活的密切联系，并且能绘制复式统计表。 学习重点：我学会分析各种不同的统计图学习难点：能分析起始格与其他格表示不同类别的条形统计表。课前准备：每组

7、一张统计表教学过程：课前（独学）一、快乐自学1.我的身高是（）厘米，体重是（）千克。2.独立完成教材第38页第1题：（1）通过练习，我知道了这个统计表与前面统计表不同的地方是：（2）我知道了中国每届金牌数，第27届是（）枚，第28届是（）枚，第29届是（）枚，二、我的问号与收获我的问号：我可以获得（）颗星。我的收获：三、自我评价：★★★★★课中（交流—探究）一、激情导入我们今天继续学习，复式统计表的知识-------揭示课题 二、独学检测5--导学案数学·三年级·下1.说一说：自己的身高与体重是多少？并完成统计表。（小组交流）