25 为中华之崛起而读书 导学案

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1、人教版四年级语文上册导学案铜仁市漾头中心小学教师：麻蕾25为中华之崛起而读书学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。2、正确书写“帝国主义、伯父、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3、有感情地朗读课文。4、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。5、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。6、在小组合作学习中开阔学习思路。学习重难点：1、掌握生字、词语，大致了解课文内容。2、阅读体会人物的思想感情。难点是了解当时的社会背

2、景，深入体会少年周恩来立志的原因。第一学时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。2、正确书写“帝国主义、伯父、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、喝彩、振兴中华”等词语，并理解词语意思。3、有感情地朗读课文。学习重难点：掌握生字、词语，大致了解课文内容。知识链接：周恩来（1898—1976）中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家和外交家，字翔宇。原籍浙江绍兴。1898年3月5日生于江苏淮安，1917年在天津南开学校毕业后赴日本留学。1919年回国后参加“五四运动”，在天

3、津组织觉悟社。1920年赴法国勤工俭学。1921年加入中国共产党，1924年回国后，任中共广东区委员会委员长、黄埔军校政治部主任、国民革命军第一军政治部主任。新中国成立后，一直政府总理。曾兼外交部长，并兼任全国政协副主席、主席、中共中央副主席等职。1976年1月8日在北京病逝。一、课前预习：1．我要认真读课文，画出文中生字、新词并拼读准确。2.我要搜集周恩来的故事。二、独学：1、我学会了本课生字，并能完成以下任务。Dìguózhŭyìzūjièzhènxīngzhōnghuáxúnjĭngchéngfámófàn()()()()()

4、()2我能正确朗读下列词语给大家听，并能选择一个词写一个句子。帝国主义伯父热闹非凡耀武扬威巡警吵嚷得意扬扬惩处抱负喝彩振兴中华________________________________________________________________人教版四年级语文上册导学案铜仁市漾头中心小学教师：麻蕾3、了解课文的主要内容。三、合作学习交流新知：1、学习小组长检查自己组的预习情况。2、想想课文主要讲了一件什么事？3、认识文中8个生字，练习写12个词语。小组讨论交流需要注意的问题,并理解课文中不理解的词语。4、有感情地朗读课文。

5、阅读链接：语文书124页，课后选读课文《真实的高度》。　　四、交流展示：从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来，并简单地写一写理由。我知道许多关于周恩来的故事，我要把它们讲给同学们听。五、过关检测：我来闯关：1、给下列生字注音并组词。崛（）范（）铿（）锵（）闯（）租（）2、听写词语：六、作业：我是小小书法家，能把生字写得很漂亮。25为中华之崛起而读书第二学时学习目标：1、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。2、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。3、在小组合作学习中开阔学习

6、思路。学习重难点：阅读体会人物的思想感情。难点是了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。一、复习：1、说一说自己的理想，并把它写下来。_________________________________________________________________1、你知道周恩来是个什么人吗？_________________________________________________________________二、合作学习探究新知：1这篇课文讲了哪几件事？（1）＿

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8、＿＿＿＿＿＿＿（2）＿