11莫扎特小步舞曲

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1、课题莫扎特《小步舞曲》教时数1教学目标知识与技能：1、欣赏《小步舞曲》，了解音乐家莫扎特故事。2、分段欣赏，记忆主题。过程与方法：引导学生聆听、哼唱、伴奏、舞蹈，多种方式参与音乐学习活动。情感态度与价值观：通过本课学习，让学生感受18世纪欧洲音乐的风格，引导学生对不同时期、地域的音乐文化产生兴趣。教学重难点教学重点：欣赏《小步舞曲》。教学难点：分段欣赏，记忆主题。教学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教学设计一、学习音乐卡片——小步舞曲的相关知识。1、学生参考教材自学小步舞曲的相关知识。2、提问学生学到关于小

2、步舞曲的知识。3、观看小步舞曲的相关视频。看后谈谈对小步舞曲的初步印象与感受。二、介绍乐曲创作背景。莫扎特创作这首乐曲的背景和乐曲的宫廷风格。三、整体欣赏，重点体验乐曲节拍、速度、风格。四、分段欣赏。第一部分：1、欣赏a主题（1）从这个主题中，你感受到了小步舞曲的哪种风格？（2）、观察乐谱有什么特点？说说音乐给你带来什么感受？用手势或其他方式表现出你的感受。（3）、跟随音乐，用指挥的方式参与音乐实践。2、欣赏b主题。(1)提问：这一主题音乐性质怎样？能联想到什么？（柔和、舒展，宛如连绵不断的涓涓细流）（2）参与

3、音乐实践，用柔软的手臂起伏或划波浪线的方式，表现连绵不断的“溪流”般的音乐。（3）完整欣赏第一部分，并回答结尾重复了上面的那个主题（a主题）第二部分：1、在这一部分中，旋律大多由什么音符组成？具有什么样的色彩？（旋律多由十六分音符组成，音乐色彩华丽而典雅。）2、用一定的节奏拍手，为这一部分伴奏。第三部分：1、第三部分是前面第几部分的再现？气氛是什么样的？（第一部分的再现，显示了一种明快的气氛）2、跟随录音哼唱主题。3、试跳几个小步舞蹈的动作。五、完整欣赏全曲。六、阅读交流“音乐家故事——莫扎特”。课堂小结:请同

4、学们课下去继续欣赏其他乐器演奏的这首《小步舞曲》，会有不一样的感受，更加丰富自己的音乐视野。课后反思