认识大于号和小于号

《认识大于号和小于号》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班数学活动教案：认识大于号和小于号舒兰市环城街舒郊中心园孙洪梅活动目标：1、学习比较数量的多少。2、初步认识大于号和小于号，了解其含义。并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。3、积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。活动准备：1、10只蝴蝶、8只蜜蜂图片2、1——10数字卡片若干张3、不等式题卡若干张，大于号小于号卡片两个4、数字头饰若干个活动过程：一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣。1、师：老师今天带了了两个谜语，请小朋友猜一猜。老师说谜底，幼儿依次猜出是蝴蝶和蜜蜂，老师引导幼儿用歌声欢迎蝴蝶和蜜蜂的到来。展示蝴蝶和蜜蜂的图片，引导

2、幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。问：蜜蜂和蝴蝶相比，谁多？谁少？10和8相比，哪个数字大？哪个数字小？师：我们可以在两个数字之间放一个符号，让人一眼就可以看出哪边数字大哪边数字小。教师出示大于号，以大于号的口吻引导幼儿学习运用大于号。师：小朋友们好，我叫大于号，朝着左边张开大嘴巴的就是我大于号，告诉小朋友们一个秘密：如果站在我前面的数字比后面的数字更大，我就要向更大的数字张开我大大的嘴巴！师：我应该向谁张开大嘴巴？（引导幼儿观察思考回答：向蝴蝶和数字10张开大嘴巴。）师：因为10比8大。所以应该向着10张开大嘴巴。2、问：蝴蝶和蜜蜂最喜欢在

3、什么地方玩耍？（花园里）展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同。出示小于号，提问：小于号像什么？引导幼儿用身体表演加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大嘴巴小尾巴对着小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出7小于9.二、智力闯关游戏，巩固所学知识。游戏1：学做大于号和小于号。找4名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，找两名幼儿分别站在两个数字中间，用身体姿势表演大于号和小于号，幼儿读出：“10大于8”“7小于9”。2、把数字进行交换，再找两名幼儿表演，引导幼儿读出“8小于9”“9大于6”。加深印象，引导幼儿重点观察小于号朝右边张开大

4、嘴巴小尾巴对着小数瞧，小于号表示前边的数比后边的小，说出7小于9.3、师：“大于号和小于号一个开口向左，一个开口向右，很不好记，我们得想办法把他们记住。”启发幼儿找出其内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都是对着哪个数？（大数）尖尖的小尾巴对着哪个数？（小数）”引导幼儿学习儿歌：“大于号，开口对着大数笑；小于号，尾巴对着小数瞧。”游戏2、击鼓传盒。玩法：老师拍打铃鼓，幼儿传盒子，鼓声停止，盒子在谁的手里，就和前面的一位幼儿各从盒子里抽出一张数字卡片，比较大小，如6和4，大数幼儿先说：“6大于4”，小数幼儿再说

5、：“4小于6”，依次进行。游戏3、找朋友。出示操作题卡，将幼儿分为红蓝两队，女孩为红队，男孩为蓝队，进行对抗赛，每个孩子各拿一张数字卡片和实物图卡片，先比较数字和实物数量的大小和多少，在题卡中间的空格里填上相应的符号。最先完成操作而且操作准确率更高者为胜。三、教师总结：小朋友在活动中表现得非常出色，今天我们认识了并已经和大于号和小于号交上了朋友，能够灵活地运用它们了，老师真为你们感到高兴。其实在数学知识王国里，还有许多奇妙有趣的东西等待你们去发现、去探索、去研究呢！让我们一起努力，学习更多的本领，好吗？