背越式式跳高——助跑与起跳技术练习

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1、课的设计学校：吉安学校周锦泉一、课的主题背越式跳高——助跑与起跳技术练习二、指导理念依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。三、教材分析为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点突出了助跑与起跳技术环节，便于学生加深印象，使学生易于接受，并

2、能形成较为深刻的动作记忆，为了能启发学生，促进其思考和分析解决问题的能力，对完整的助跑起跳技术动作进行了分解动作的示范和解说，进一步强化了学生对动作重、难点和细节的理解，使学生形成连贯的技术动作概念。四、教学目标1、通过教学让学生掌握助跑起跳技术的基本练习方法。2、在良好的课堂氛围中，让每个学生都能感受快乐，体验成功。3、逐步学会自我练习，学会互相帮助。五、教学流程课堂常规—热身运动—辅助练习—2~3步弧线助跑起跳—4~6步弧线助跑起跳—弧线助跑跳起转身—整理放松—小结顺序学习内容师生互动过程评价导入与热身一、课堂常规1、集合整队，检查人数及服装。2、师生问好，

3、安排见习生。3、宣布本次课的内容、导入教学。╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、静、齐；思想集中，精神抖擞提高学生的组织纪律性。二、热身运动1、弧形跑反应练习三、辅助练习1、原地蹲起2、原地抬摆动腿3、原地上步起跳4、上步跳起转身1、简要讲解后进行弧形跑反应练习2、教师示范辅助练习动作，学生模仿练习要求：1、按老师信号进行练习2、认真观察教师示范，积极练习。通过练习提高学生的兴奋性，增强学习兴趣。实践与掌握技能四、2—3步弧线助跑起跳1、教师讲解、示范，学生分组练习，教师分别辅导2、设置障碍物进行练习要求：1、认真

4、听教师讲解并仔细观察教师示范2、积极练习，练习时学生之间相互指导，评价，相互促进。顺序学习内容师生互动过程评价实践与掌握技能五、4—6步弧线助跑起跳1、加大助跑距离跳越障碍物练习2、鼓励练习，分别辅导3、学生示范，教师点评通过小组讨论，相互指导、鼓励、评价，达到共同提高，初步掌握弧线助跑起跳方法。六、弧线助跑跳起转身1、教师引导，弧线助跑跳起转身练习2、鼓励练习，巡视辅导3、两人组合比一比谁跳得更高4、学习成果展示通过学生相互讨论，相互评价，达到共同提高的目的。进一步掌握助跑起跳技术通过比赛和成果展示提高学生的竞争意识，培养学生的自尊自信。调节评价七、整理放松—

5、—慢跑放松游戏八、小结、下课1、教师讲解，引导2、随教师节奏放松身心3、师生总结本课情况随教师节奏进行放松活动，恢复机能，放松心情。通过讲评、互评，增强学生学习自信心