美术六册电子教案二次备课 - 巧折巧剪

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1、教学内容巧折巧剪课时第1节共1节授课时间课程标准【造型表现】1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。教学目标1.通过欣赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2.继续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。3.通过剪

2、纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。教学重点学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。教学难点抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。教学准备教具准备：剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具准备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。初步教学活动设计练习设计意图二次备课一、比一比。（1）欣赏：课件展示河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的认识。提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采用了什么方法？教

3、师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。（2）揭题：《巧折巧剪》。二、学一学。你了解关于剪纸的哪些知识？你还想了解哪些知识？（1）展示《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：搜集、创作许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。开放式的教育网络为我们老师学习提供了保障。阴剪——剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。阳剪——剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法——阴剪和阳剪结合法。（2）展示常见的剪纸装饰纹样。学生小组讨论

4、：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。小结：锯齿纹：——常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。月牙纹：——用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔和，有动感。云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。三、议一议。课件：展示青蛙、小女孩的剪纸作品。（1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？（2）你想剪怎样的动物或人物造型？四、做一做。学生练习：用折剪的方法剪动物或人物。五、展一展。完

5、成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。以剪为主，但是学生折起到一个很重要的作用，在课堂教学中，要重点讲到折，让学生认识到折可以剪出对称的东西出来。深入研究。⑴结合教科书第9页对折法的步骤图，学习左右对称剪纸的制作方法。⑵学生讨论交流，教师归纳并适时示范。①对折。②画稿。③剪去不要的部分。④完成作品。板书设计巧折巧剪阴剪、阳剪锯齿纹：、月牙纹、水纹、云纹对称剪纸课后反思剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。 以其独特的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们学生更进一步去了解和发扬。传统的剪纸主要是单色，形象以

6、动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。这一课我考虑了一下把这一课分为两部分，第一部分是以欣赏感受为主，思考想象相结合，语言表达绘画表现。因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，我花了很多时间和精力查找搜集创作了许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。开放式的教育网络为我们老师学习提供了保障。上好这节课我利用计算机坐在家里或学校通过网络进行学习，查阅有关剪纸的各种资料。了解我国优秀的民间手工

7、艺术，认识剪纸艺术，掌握现代剪纸的创作技法和技巧；提高了自己的审美素质。为培养学生的创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力服务。这样提前准备材料：欣赏资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、系列背景资料光碟、民族音乐影带。通过欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美， 民间艺术在生活中的作用、地位。第二部分是以剪为主，但是学生折起到一个很重要的作用，在课堂教学中，要重

8、点讲到折，让学生认识到折可以剪出对称的东西出来。两课之间要做到不顾此失彼，努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的