潘卓敏职业规划

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1、环境工程职业规划设计姓名：潘卓敏年级：2010级专业：环境工程班级：10022701学号：1002270116联系电话：15050589028一、自我认知1、个人分析（1）自身现状英语基础扎实，能流利沟通，对德语亦有涉猎；参加过辩论赛、演讲比赛等，具有较强的人际沟通能力；有一些主持经历，思维敏捷，表达流畅；长期担任学生干部，有较强的领导和组织协调能力；有很强的创新意识和能力；有很强的学习愿望和能力，短期掌握技能的能力突出；爱好广泛，擅长写作、烹饪、骑行等，多方面发展；热衷公益事业，是定期成分献血的志愿者和长期志愿者（2）测评结果特征：探索型劳动者

2、乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号、观念工作。非常好奇，急于了解周围的未知世界。宁愿思考问题而不愿动手处理问题，喜欢独立的和富有创造性的工作，而不喜欢从事社会性的和重复性的活动。通常不愿意受人督促，也不愿意督促别人。知识渊博，为自己的学识和才能感到骄傲，而对自己的领导能力缺乏信心。印象：分析型的、独立的、理性的、细心谨慎的、有智慧的、冷漠的（沉默寡言的）、不满的（善批评的）、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的、精确的和不合群的（不讨人喜欢的）职业：探索性职业主要是指科学研究和科学实验工作。主要有：物理、化学、数学、生物学、动物

3、学、植物学、经济学、人类学等方面的专家和助手：化工、飞机、电子、冶金、无线电和电视方面的工程师和技术员；飞机驾驶员、电子计算机操作人员等2、角色建议父亲：大学里面尽量多接触不同类型的人和事，好好利用时间。找一份相对稳定又不很辛苦的职业，类似于教师这种类型的母亲：选择发展空间较大，薪金较高的职业，以获得未来发展的机遇和经济上的独立，也为将来的婚姻做好准备。老师：自学能力较好，适合自己探索。同学：为人真诚，希望在毕业之后能够保持联系，相互扶持朋友：注重友情、承诺，希望以后能在同一个城市居住、工作，以保持较好的联系，能够常常见面。其他：具有冒险探索的精

4、神，适合具有挑战性的工作。二、职业认知对于目前所学的专业，有一些既定的发展规划：1、继续读研/博/出国等深造→科研/教授→搞出好技术/教书/专家/创业2、毕业→环评单位→环评工程师→环评专家/创业3、毕业→设计院/环保工程公司→环保工程师→技术专家/项目经理/创业4、毕业→环保设备材料公司→环保设备材料销售→销售经理/环保业务→创业5、毕业→环保投资公司→工程师→项目管理人员→高层6、毕业→污水厂/自来水厂→维护管理人员→厂长7、毕业→国企/外企/民企等制造业→环境管理→环保主管/EHS管理师8、毕业→监测站/环保局→公务员→环保官员/创业9、毕

5、业→转行→更广阔的前景10、CDM项目面对自身的性格特征，我比较倾向于2、7、9三种道路，并尽可能将其中两种实现：a、环保工程师挂名。按照国家关于报考环境工程师和环境测评师的相关规定，读研3年或者从事相关工作5年，可以参加专业考试，获得相关的资格，在环保公司挂名。b、工作。参与管理方面的工作，最好是环境管理。工作的起点不用很高，能够了解最基本的操作，有助于各个环节的改进。在经验和资金足够的情况下，考察市场环境，有意从事资源回收方面的工作，将工农业生活垃圾回收利用。一、职业目标职业目标：高层管理人员，最好与环境相关1．2010——2013年上学期：

6、学习目标：a、完成学校设置的学习任务，重考结业考试成绩不理想的科目，以获得较好的书面成绩，同时能够复习大学所学的知识。b、在可能的情况下，两个学期学习一门外语，主要通过旁听外国语言选修课，节省资金，减轻家中负担。c、在时间足够的情况下，保持自己对文学的爱好。一是可以在阅读中放松身心；二是提高自己的文学素养，特别是对中国传统文化的认知；三是会增加自己求职的成功率。能力目标：a、在社团工作中，培养自己的组织能力和领导能力，有利于将来组织活动和领导团队。b、参与不同类型的活动，认识不同领域的人，培养自己的交际能力，发展自己的人脉。同时也能够增强自己对于

7、职业要求的变通性。c、培养自己的一些基本技能，比如急救能力，修车的技能等，各种技能多多益善。考核目标：a、将英语六级的成绩刷高，外企对于英语的要求高，可以帮助自己进外企。对于远大的目标而言，对外合作会有所帮助。b、考核通过一些大学生普遍考的证，比如驾照等。实践经验：a、在2012年的暑假初期，争取与台湾理工大学交流的机会，如果没有成功，将参与学院的实践活动，参观与自己专业相关的企业，增加了解。b、努力创造一次去国外的实践机会，了解国外的社会和企业体制的运作，以便于交流学习。2．2013年下学期——2014年：学习目标：a、复习自己大学所学的知识，

8、准备环保工程师的基础考试，争取考过；b、复习大学前几年所学的小语种c、刷绩点不高的成绩求职目标：a、留意一些自己专业的企业信息b、学习求