第三课 银屏之声

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1、第三课《银屏之声》第一课时：《滑雪歌》一、教学目标：　　1、通过听《滑雪歌》能从音乐中感悟冬季的快乐。　　2、能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。　　二、教学重点、难点：　　1、能从音乐中感悟冬季的快乐。　　2、体验与他人合作的乐趣。　　三、教具准备：　　音乐范唱带、伴奏带；音乐欣赏带。　　四、教学过程：　　（一）、介绍关于“雪”的音乐作品。以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。　　欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。　　（二）、导入新课　　1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。

2、　　2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。　　（三）、学唱歌曲　　音乐游戏《堆雪人》　　伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。　　1、用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。　　2、体会三拍子的韵律。　　（四）、欣赏《滑雪歌》　　1、初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。　　2、复听全曲，学生讲出雪孩子的可爱之处。　　雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。　　故事导入，播放动画片《雪孩子》片段。　　（五）、知识拓展　　1、互相介绍、讨论滑雪

3、小知识　　2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？　　律动　　《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。　　1、将学生分成两部分　　2、指导学生完成好《堆雪人》的律动　　3、鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。　　（六）、总结，下课。　　教学反思：　　今天的教学目标是启发学生用明朗欢乐的情绪来歌唱少年儿童在大雪纷飞的冬天充满朝气的精神面貌，并体验雪景环境中，翩翩起舞、嬉戏玩耍的情景。另外通过学唱与欣赏，让学生感受两声部合唱的演唱风格的要求及体验优美抒情地歌曲。并且教会学生用轻快、流畅的歌声，初步学唱歌曲，合唱部分要体现两声部的和谐统；听赏歌

4、曲后在雪景环境中创造性地表演。学生在课堂上充分展现了各自的艺术才能。第二课时《doremi》教学目标：一、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。二、体验歌曲《Do.Re.Mi》欢快的情绪。三、在游戏中巩固所学知识。教学设想：《Do.Re.Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱——欣赏——学唱——巩固。首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名，熟悉“柯达依”手势；然后请学生欣赏歌曲《Do.Re.Mi》，通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”中的七个唱名。学唱《音阶歌》，用“小博士”富于童趣

5、的语言引入课题。采取多媒体动画设计，使学生在学习音符和乐谱时不枯燥乏味，通过欣赏电影片段，提高了学生学习的兴趣。最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。教学重点：  认识七个唱名。教学难点：  唱准音阶中的七个唱名。教学课时：  一课时教具准备：  钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干教学过程：一、组织教学1．   学生听音乐进教室。（歌曲：《我的朋友就是你》）（屏显）2．   师生问好。二、新课教学1．情景导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。（屏显）小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！2。认识音符。（屏显）师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，

6、让我们跟“小博士”一起来唱好吗！教师点击音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶中的每个音。3．听赏歌曲《Do、Re、Mi》师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请大家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？（屏显）生：Do、Re、Mi师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫《Do、Re、Mi》。刚才，大家听清楚歌词了吗？下面老师请大家再听一遍用中文演唱的这首歌曲。听赏时，要求大家边听音乐边唱唱名，并做相应唱名的“柯达依”手势。（屏显）4．情绪体验师：你们想和电影里的孩子们一起表演吗？（屏显）  （

7、屏显电影片段，让学生随乐自由表演）5．学唱歌曲《音阶歌》a．课题导入师：大家表演得真好！刚才呀！“小博士”也观看了大家的表演，你们想不想听听它是怎么评价的吗？（屏显）小博士：“大家表演得真棒！我想带大家进入音乐城堡”b．   屏显“音乐城堡”，教师范唱。（屏显）师：这座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”为了欢迎大家，特地让老师跟它配合唱首歌给大家听，你们想听吗？（老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节，小博士唱第三、四小节，依次完整的演唱歌曲一遍。）c．教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。（教师唱《音阶歌》的1、2、5、6、9、11小节的歌词，学生唱3、