南开大学出版社 十二五规划教材征稿函

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1、南开大学出版社关于申报《普通高等职业教育“十二五”规划教材》的通知为了保障《普通高等职业教育“十二五”规划教材》的编写顺利实施,建设一批高质量、高水平的教材,更是为做好迎接《教育部普通高等教育“十二五”国家级规划教材》的选拔及评审工作,南开大学出版社北京大中专教材开发部将在全国范围内组织《普通高等职业教育“十二五”规划教材》的编写工作,通过分批立项滚动建设的方式出版符合教学改革的高质量教材及与之配套的电子材料。并拟于2010—2011年推出《普通高等职业教育“十二五”规划教材》系列教材。为保证精品规划教材的

2、出版质量,拟在全国范围内遴选教材编写成员和征集教材,并要求编写成员和规划教材的编著者必须是从事高职高专教学第一线的优秀教师和专家。此外,还组织各专业的专家、教授对所征集的教材进行评选,对所列选教材进行审定。一、教材编写要求“十二五”规划教材的编写要充分体现高等职业教育特点,符合教育部对高等职业教育人才培养的要求,要充分反映特色专业或学科的新发展、新要求,增加新技术、新知识、新工艺的介绍,减少陈旧内容。体现以工作过程为导向的课程体系改革思想,有利于培养学生的实践技能和增强学生就业与创业能力。二、教材定位本教材

3、面向全国高职高专院校推广使用,系统、全面地研究高职高专院校教学改革、教材建设的需求,重应用,重实践,充分体现职业教育的特色。三、作者要求1、具有相关学科领域的资深教授、学科带头人;招生规模较大,具有一定影响的院校、有能力组织教材试用的院校优先考虑。2、能提供详细的编写大纲及编写计划(最好能够提供样章),有配套教学素材和多媒体课件的优先。3、参加院校为国家示范性高等职业院校或教学改革成效较大、办学实力强、办学特色鲜明的高等专科学校、高等职业技术学院的优先。4、为了提高教材的质量以及有利于教材的推广,最好多所院

4、校教师联合编写、共同使用。5、文字表达能力强,有丰富的教学实践经验和较强的组织协调能力。四、选题要求对于符合以下条件的教材,在同类选题较多的情况下,我们将予以优先考虑。1、省级教学名师、教学指导委员会委员、教研室主任、教学课程组组长、学科带头人以及在国外工作访问一年以上的教师等作为主编编写的教材。2、省级精品课程的配套教材。3、教学改革成果荣获省级教学成果奖的对应课程的教材。4、国家重点学科或重点实验室对应的相关教材。5、重点高校单独申报的系列化专业教材。 6、有较好基础,有自编讲义并使用3年以上。7、申报

5、教育部“十一五”国家级规划教材落选,但已修订完善的教材。五、报名截止时间本次征稿报名时间截止为2010年12月1日,凡申请参加丛书编委会主任、委员、主审的院校领导(见附件三)和申请参加相关教材编写的老师(见附件二)请在此日期之前将回执表认真填写后,发邮件到nkdxcbssjp@126.com。六、联系方式南开大学出版社北京大中专教材开发部地址:北京市朝阳区东三环中路建外SOHO15号楼1905.邮 编:100022联系人:沈建平(手机13240451741)   电 话:(010)59004763传 真:(

6、010)59003964  E-mail:nkdxcbssjp@126.com南开大学出版社北京大中专教材开发部2010年1月16日附件一:“普通高等职业教育“十二五”规划教材”选题范围序号类型书名分级适用专业出版时间1公共基础类大学语文高职高专通用2010.62现代应用文写作及其实训高职高专通用2010.63高职高专就业与创业指导高职高专通用2010.64大学物理高职高专通用2010.95演讲与口才高职高专通用2010.96文学欣赏导引高职高专通用2010.97形势与政策高职高专通用2010.98大学生素

7、质培养高职高专通用2010.99普通话训练教程高职高专通用2010.910现代职业礼仪高职高专通用2010.1011经济管理类会计电算化项目化教程高职高专经管2010.612财政与金融高职高专经管2010.613管理会计项目化教程高职高专经管2010.614会计综合模拟实训高职高专经管2009.615税务会计实训高职高专经管2010.616会计报表分析高职高专经管2010.617审计基础与实务高职高专经管2010.618统计学基础高职高专经管2010.619市场调查与预测高职高专经管2010.620实用商务

8、谈判高职高专经管2010.621国际金融高职高专经管2010.622国际贸易实务高职高专经管2010.623西方经济学高职高专经管2010.624电子商务实务高职高专经管2010.625现代推销技术高职高专经管2010.626物流成本管理高职高专经管2010.627仓储与配送管理高职高专经管2010.628采购管理高职高专经管2010.629物流企业管理高职高专经管2010.630供应链管理高职高专经管2010.

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