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时间:2019-05-26
《乃字分校标准化建设三年规划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、乃字分校标准化学校建设三年规划规划 根据《乾安县村级小学标准化建设实施方案》,几年来,我校在深入调研,搞好教育规划的基础上,加大投入,加强学校办学条件的改善。实施“乾安县义务教育标准化学校建设工程”,既是原有工作的继续和提高,更是着眼于未来工作的开创,为创建良好的硬件设施和现代化校园环境,为发展高水平教育提供强有力的支撑。同时,该工程的实施有利于引导乡村增加教育投入,缩小城乡学校之间的差距,促进基础教育均衡、持续发展。加快标准化建设步伐,既是新机遇又是新挑战,是我校教育近几年的奋斗目标。根据乾安县村级小学标准化建设实施方案的要求,按照“整体
2、规划,适当集中,优化配置”的原则,我们将进一步加大学校基础设施建设投入。为努力完成义务教育标准化学校的建设,特制订本规划。一、 现状分析(一)学校规模、性质道字乡乃字小学是由乃字村、拱字村、文字村三个办学村投资兴建的一所小学,2007年10月投入使用。学校占地面积1000平方米,生均140平方米。建筑面积756平方米,生均10平方米。绿化面积3000余平方米。房屋27间,其中普通教室14间,教工办公室2间。其它各室共计11间。现有6个教学班,85名学生,教职工10人。学校专用教室建设齐全。设有微机室、图书室、阅览室、实验室、德育室等,各种仪
3、器设施配备没有达到规定标准。建校以来,学校认真贯彻国家的教育方针,遵循教育规律,结合学校实际,确定了“以人为本,和谐发展,全面育人”的办学思想和“培养身心健康、品学优良、适用未来发展的创新型人才”的办学目标。经过全校师生的共同努力,学校逐渐形成了和谐奋进的教学气氛,各项工作均取得了优异成绩。尤其是,学校教学成绩突出,年年在全乡名列前茅。(二)办学条件学校拥有投影仪5台,录音机1个,风琴1架;图书室两间,藏书560余册,生均7册;图书室、阅览室与综合室合用一个,约为56平方米,专人管理,全天向师生开放,无法满足学校师生的需要;微机室1个,微机
4、18台,除显示屏外主机都不能用;体育器材室1个,56平方米,器材设施没有规定标准;学校设有运动场1个,面积1000平方米,设有200米环行跑道,100米直跑道一组,篮球场一个,排球场一个;厕所1个,破损严重,蹲位设计不合理,亟待重建。(三)教师队伍建设 学校有教职工10名,其中专科2人,中师4人,4人专业合格,学历达标率为60%。学校把教师队伍建设纳入学校发展体系,注重青年教师的培养,全校教职工熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》,团结实干,勇于开拓。教职工管理制度健全,有奖惩考核制度,使用效果较好。(四)教育思想学校全面贯彻国家教育方针,
5、坚持德、智、体、美、劳五育并举,面向全体学生,着眼未来。以提高学生素质和培养学生能力为目标,以新课改精神为指导,培养二十一世纪所需要的人才。(五)学校管理学校制定了近中期发展规划,树立了正确的人才观和质量观。健全了各种规章制度,制定了切实可行的管理目标。首先是大力加强师德建设,根据德、能、勤、绩四个方面,建立了教职工考核奖惩制度。其次在学生管理方面,实行两条线:一是以大队部为主,对学生日常行为、两操进行全面检查评比,定期公布检查结果,实行学生自主管理;二是建立干部教师值日制度,定人定点、定职责,实行教师督促引导。另外,学校在德育管理、教学管
6、理、艺术教育管理、体育卫生管理、财务收费管理、校园环境管理、档案管理均按《标准》要求进行管理并取得良好成绩。二、 实施及建设规划(一)、硬件根据《乾安县村级标准化建设实施方案》,按照“立足规划,结合需求,按时完成”原则。制定2008-2010年 我校标准化建设规划具体见下表:年份规划规模规划校园用地(M2)规划建筑面积(M2)建设所需资金(万元)资金来源(万元)班级数学生数总面积生均面积总面积生均面积房屋建设仪器设备合计自筹资金办公经费捐资助学其它20086801000907569.45202200 2009675100013375610.
7、1202200 2010670100014280011.4452474511 2008年为经验积累年,计划投入2万元,建设仓库56平方米。2009年,计划投入2万元,建设厕所60平方米。 2010年计划投入达标建设资金45万元,其中建设专用教室800平方米围墙300延长米,维修电脑17台,总价1万.其它仪器器材装备1万元。(二)、软件1队伍建设发展目标:树立“以德修己、以德育人”的师风,不断端正教育思想,树立正确的教育理念,完善教师的知识机构,提高教育教学水平和科研能力,提高自身素质。使我校教师成为师风正、师表短、师志坚、业务精、素质高,机
8、构合理的优良群体。加强教师的师德教育和业务理论学习,做好做实教师岗位培训和校本培训,完善教师知识结构,提高教育教学能力,促进专业水平发展,。通过函授进修和自学高考等多种途径提高教
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