杠杆和滑轮教案

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1、杠杆和滑轮教学目标：了解杠杆的定义和五要素、能够画出杠杆的力臂，知道杠杆平衡的条件，利用杠杆平衡的条件进行计算，了解定滑轮和动滑轮的实质和特点，会利用定滑轮和动滑轮的特点进行有关的计算。教学过程：一、课前检测1、如下图所示，一位工人用一根撬棒撬起石头，指出图中的杠杆，并画出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。2、在海南举办的大力士比赛中，有一个项目是把车轮推上台阶。下面把车轮推上台阶的四种方法，推力的作用点相同，推力的方向不同，如图所示，则哪一种推法最省力（）3、用如图所示的动滑轮提起200N的水箱，绳子B承受的拉力为，人拉绳子A的动力为（不计动滑轮、绳子的重力和绳子与滑轮的摩擦力）。4、将

2、一根粗细均匀的木棍放在水平地面上，稍微抬起一端时，至少需要用196N的力，则木棍的重力为。BOAG二、知识梳理1、杠杆定义：一根硬棒（软棒会形变.此棒可以不是直的）如果在力的作用下，能绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。2、杠杆五要素：⑴支点：使杠杆绕着转动的固定点叫做支点⑵动力：使杠杆转动的力F1⑶阻力：阻碍杠杆转动的力F2⑷动力臂：从支点到动力作用线的距离l1（与力的方向有关）⑸阻力臂：从支点到阻力作用线的距离l23、绘图⑴画力臂的方法①辨认杠杆②找支点③把力画出来④画点到线的距离（力臂）⑵注意事项①力是实线②力臂、辅助线是虚线③力臂与力连接处要画垂直符号④动力的作用点一定要在杠杆上⑤当

3、阻力为某物体重力时，阻力作用点要为该物体中心.⑥人肌肉上的杠杆，动力的方向应是顺着肌肉的方向⑦扫地、钓鱼等支点为握住杠杆的较后方的手，动力来自于较前方的手.4、研究杠杆的平衡①把杠杆的中央支在支架上，调节螺母（都往右拧），使杠杆在水平位置平衡②两端挂上不同数量的钩码，左右移动钩码的位置直至平衡③得到公式F1l1F2l2，得到推导式④之所以原来要水平位置平衡，是因为倾斜时无法得知是否和原来倾斜程度一样，也不方便直接知道力臂。⑤单位不限制⑥杠杆受平衡力的条件：静止或匀速运动5、省力和费力杠杆④无法省功6、滑轮定义：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子，属于一种简单机械。7、定滑轮的特点：①可以改

4、变力的方向②不省力也不省距离③滑轮转动不移动实质是一个动力臂等于阻力臂的等臂杠杆8、动滑轮的特点①FG总/2（滑轮＋钩码）②S2h物③力的方向应为竖直向上，否则有误差④作用在中心的力是两端力的和实质是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，不能改变力的方向。9、滑轮组⑴定滑轮和动滑轮组合起来使用的一种简单机械。用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。⑵关于n的规律:①奇动偶定：n为奇数，则滑轮组从动滑轮开始绕起；n为偶数，则滑轮组从定滑轮开始绕起。②F=G总③s=nh物使用滑轮组时，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一，拉力移动的距离就是重物移动距离的几倍。三、重难

5、点突破1、如图所示，画出杠杆受力的力臂。2、物体M在杠杆AOBC作用下在如图位置静止，试在C点作出使杠杆在如图位置平衡时的最小力（O为支点）。3、古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以O为支点的杠杆，一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是（）A.L始终在增加，FL始终在增加B.L始终在增加，FL始终在减小AC.L先增加后减小，FL始终在减小D.L先减小后增加，FL先减小后增加4、如图所示，一根不可伸长的轻绳，一端与置于水平桌面上重100N的物体A相连，另一端跨过滑轮固定于O点，当悬

6、挂在滑轮下的物体B重40N时，它恰能匀速下降，此时物体A受到的摩擦力大小是N；要使物体B匀速上升，需要在物体A上施加一个水平向左大小为N。（不计滑轮重）5、如图所示的装置中，A物重100N，B物重10N。在B物作用下，A物在水平面上做匀速直线运动（不计滑轮重及摩擦）。求：（1）A物受到的摩擦力多大？（2）如在A物上加一个水平向左的拉力，使B物以0.5m/s的速度匀速上升，求拉力的大小和4s内A物运动的距离。6、电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图甲所示的恒拉力系统，其简化原理图如图乙所示

7、。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5X10-2m3,共悬挂20个水泥块。（已知水泥块的密度为2.6X103kg/m3，g取10N/kg）请指出图中的动滑轮、定滑轮；(1)每个水泥块的重力是多少？滑轮组对高压线的拉力是多大？四、课堂练习1、体重为600N的人，用定滑轮（填“能”或“不能”）提起800N的重物，用定滑轮能提起的重物（不计绳子与滑轮的摩擦力）。2、将一根木头的一端搁在地上，另一端始终用竖直向上的力F向上抬起，