第9课 复制与删除——库都尔小学洪伟

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1、案例名称第三单元文件管理第9课复制与删除科目信息技术教学对象五年级提供者洪伟课时1课时授课时间年月日—年月日一、教材内容分析本课的主要内容是让学生学会复制、移动、删除、恢复被删除的文件或文件夹，清空回收站的方法。这节课的内容比较有实用性，而且也是最常用最实用的操作，本课内容即可培养学生学习兴趣，又可包子学生用信息技术解决实际问题，提高学生综合实力二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、学会复制、移动、删除、恢复被删除的文件或文件夹2、了解复制与移动的不同3、让学生掌握复制、粘贴的几种方法4、培养学生实践精神及学生分析、解决问题、实际动手的能力三、教学重难点1、文

2、字的复制、粘贴、移动文件或文件夹的方法2、学会删除和恢复删除后的文件或文件夹四、学习者特征分析五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一时的优秀就骄傲自满。五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的指导要有针对性和启发性。增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，

3、促进自我意识发展。五、教学策略选择与设计本课主要采用讲解演示、交流方式教学，对文件和文件夹的复制与删除、移动和恢复功能的使用。采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，WindowsXP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入1、前面我们学会了文件（夹）的建立与

4、保存，当有用的文件需要在其它地方使用，我们应该怎么办？当一个大的文件需要很大的空间时，我们应该怎么办？2、当遇到那些不用的文件时，我们又该怎么办？3、想不想解决掉它们？生思考并尝试回答引出本课内容，让生进一步了解本课内容，激发兴趣新课讲解一、复制文件或文件夹生独立打开书中第55页“生尝试操作提高生的理解及操作能力跟我学”，根据学中所写你是否能学会如何复制、粘贴师巡回指导看书中第56页“提示”这段文字你了解到了什么？书中第56页“一点通”它是又一次帮你把复制-粘贴的过程进一步熟悉了我们要想完成复制-粘贴的过程首要应该做什么？打开书中第56页的“提示”看它都告诉了我们什么

5、？你们可以试试？生回答生观察尝试操作提高生的阅读理解能力提高生把动手的过程书面化二、移动文件或文件夹如果我想把某一个文件换一个地方怎么办？二人一组合作完成书中57页的“跟我学”尝试完成移动文件或文件夹的方法生思考合作完成任务提高生的合作能力及动手操作能力三、删除文件或文件名师演示删除文件或文件夹的方法看书中58页的“提示”按它说的试试你会发现什么？生观察并尝试操作生尝试完成并汇报结果提高生的操作能力及语言组织能力四、恢复被删除的文件或文件夹我们刚才都已经学会如何删除了，但是我无意把我想要的内容误删了怎么办？那我们可不可以把它们找回来，应该去哪把它们找回来呢？师总结求答

6、案，并让生尝试着恢复被删的文件或文件夹生思考回答生尝试操作提高生的思考能力提高生的实际操作能力五、清空回收站1、我们刚才打开回收站时，看到很多文件，这些东西都不要了，我们把它应该如何处理，把它们删了就会节省很大的空间，想想应该怎么办？2、我们可以先观察回收站有什么区别？生尝试操作生总结清空前后有什么区别提高生的语言组织能力及动手的能力提高生的解决实际问题的能力巩固练习课后练习题1-7题书中56页、57页、58页的提示或是练一练独立完成作业，生可相互交流经验在独立完成任务的过程中巩固理解新知小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生

7、对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计第三单元文件管理第9课复制与删除一、复制文件或文件夹二、移动文件文件夹三、删除文件文件夹回收站四、恢复被删除的文件或文件夹五、清空回收站八、教学评价设计评价内容评价方法（五颗★满分，分个人和小组二项）学会复制文件与文件夹的方法学会移动文件与文件夹的方法学会删除与恢复文件与文件夹的方法掌握清空回收站的方法九、教学反思