第3课 美丽的纹样 3

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1、第3课美丽的纹样课型：造型、表现、设计、应用课时：3课时教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等方法来设计制作适合纹样。教学具准备：教师：适合纹样图片资料、作画工具等。学生：直尺、水彩笔、勾线笔、圆规、绘画工具。教学过程：一、组织教学：检查

2、学生用具准备情况，强调课堂常规。二、导入新课1、欣赏图案将学生带入美丽的图案中：图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。 2、学生欣赏图案： 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——师评价：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。3、师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样知

3、识点：将纹样适当地组织在一定的形状（如：三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围内，使之达到某种装饰作用，叫适合纹样。三、了解知识、掌握方法： 1、讨论交流：师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？ 师：那我们今天自己来做一做这样的图案。2、生欣赏、思考、讨论师：我们再来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案师和生一起总结：（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍

4、旧具有清晰的边框外形特征。（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。四、构思设计制作精美的适合纹样：  1、师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。2、讲授方法步骤：（1）定尺寸（2）定外形（任何形状

5、都可）（3）分割轮廓，定基本骨架线（4）填画图案，在定骨架的范围内，按照自己的设计填充上纹样、图案。（5）着色：A涂底色：选择一种颜色，要涂匀。B画花纹：色彩要鲜艳，纹样要突出，使用颜色不超过4种。四、学生作业起稿，教师巡视辅导五、课堂小结，布置下皆可用具：美丽的纹样第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、复习、巩固：1、纹样给我们生活带来了什么？2、纹样的绘制过程：（1）定尺寸（2）定外形（任何形状都可）（3）分割轮廓，定基本骨架线（4）填画图案，在定骨架的范围内，按照自己的设计填充上纹样、图案。（

6、5）着色：A涂底色：选择一种颜色，要涂匀。B画花纹：色彩要鲜艳，纹样要突出使用颜色不超过4种。三、作业练习：1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点要求进行互评。2、教师讲解涂色要求：A色彩鲜艳。B力争把重复的纹样画的大小接近。3、辅导重点：A提醒设计象形纹样的学生，既要注意外形的概括，又要注意结构的简化。B提示设计几何纹样的学生，要巧妙的使用点、线、面。四、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点要求进行互评。五、教师展示适合纹样在生活中的应用实例：服饰、家居等。六、课堂小结并布置下节课用具准备。美丽的纹

7、样第三课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、导入：1、同学们，我们在前两节课学习了用我们的画笔设计了美丽的纹样，今天我们用剪纸来表现纹样，用剪纸的方式美化我们的生活。2、介绍剪纸：剪纸：我国流行最广的民间美术种类之一，它具有中国特有的民族风格和表现手法。剪纸使用的工具和材料简单，其风格单纯质朴、粗狂明快、构图丰满，有千刻不落、万剪不断的完整性和装饰性等特点。北方：纯朴浑厚，豪放粗狂。南方：玲珑剔透，纤细修眉。3、通过幻灯片向学生介绍各地方特色剪纸作品。三、讲解制作方法：1、作对称的折叠。2、将其一面进行

8、绘画（画出剪掉的部分，注意各部分的连接）3、剪刻：将绘画中要剪掉的部分剪掉，注意各部分的连接。4、裱贴：将剪好的作品按理想的布局摆在衬纸上。四、请同学自己创新、设计制作。五、布置下次课用具准备。