五上3《美丽的纹样》

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容3、《美丽的纹样》教材分析《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知识。在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”基于以上要求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。教学目标知识与技能了解适合纹

2、样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用过程与方法尝试设计一组美丽的适合纹样情感态度与价值观通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。教学重点通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。教学难点学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。课前准备教具：课件、填图游戏稿，示范工具；学具：直尺、自己喜欢的作画工具等。课时安排一课时教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体运用设计意图一、导入今天我们首先来玩一个填图游戏玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。ppt以游戏的形式巧妙激发学

3、生的学习兴趣二、引导学习阶段了解适合纹样请大家自学教材，看看有哪些形式？把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。师：谁能来给大家介绍一下这些形式？我先给大家举个例子学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式在同学介绍时分别课件出示对应形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解三、欣赏启发请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干让学生充分认识了适合纹样在日常生活中的广泛运用。师小结：可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。说一说怎样制作基本

4、骨架线用尺子量中点的办法定基本骨架线四、尝试练习同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？下面就请你设计一幅适合纹样。学生利用前面学习的知识来装饰美化本课的作业复习了旧知，又对学生作业的装饰方法，给出了明确的引导。五、评价小结师评学生互评激发学习热情六、拓展延伸同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。延伸课外评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行，遵循新课程的理念，做到了评价方式的多元化。作业设计制作适合纹样板书设计及教学反思3、美丽的纹样适合纹样图案装饰的一般规律教学反思：从学生的作品中反馈出来，也有少部分同学对于

5、何为均衡式的适合纹样还不太明确。通过对本教材的反复研究，我觉得本课教学内容可以适当的修改一下：在适合纹样构成形式中，课本中提到了多种纹样的构成形式，这些形式除了均衡式和对称式之外，都是在对称形式的基础上进行一些方向的变化（比如向心式、离心式以及向心、离心结合式都可以看作是发散式对称图形），所以在教学中可以将它们统归到对称式适合纹样当中去，这样适合纹样就可以分为三大类构成形式：对称式、均衡式与综合式。如果将本课的重点定位在对称式适合纹样的教学，把另外两种形式放到拓展部分，学生对于对称式适合纹样会掌握得更加牢固，均衡式和综合式的讲解可以设计在第二课时中来讲解。不知研究

6、过本课的同仁是否会有同感？