19 广东规划(1)

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1、附件1：广东省“中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力”项目建设规划一、建设背景与基础（一）建设背景“十一五”时期，广东坚持以科学发展观统领全局，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）》，经济保持平稳较快发展，2010年全省生产总值达到45473亿元，五年年均增长12.4%；现代产业体系初具雏形，2010年三次产业结构为5.0∶50.4∶44.6，规模以上轻重工业增加值比例为40∶60。自主创新能力明显提升，高技术产业发展迅速。先进制造业加快发展，装备制造业形成规模化、高级化发展格局。现代服务业加快壮大，传统产业转型升级步伐加快

2、，现代农业稳步推进。城乡区域发展协调性增强，宜居城乡和新农村建设成效明显。社会建设取得新成就，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入五年年均增长分别达7.6%和8.3%。“十一五”的成就为广东进一步发展奠定了坚实的基础。“十二五”期间，广东将38以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，抓住加快转型升级、建设幸福广东这个核心，解放思想、改革创新、先行先试，积极实施扩大内需战略、自主创新战略、人才强省战略、区域协调发展战略、绿色发展战略、和谐共享战略，全面落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008－2020年）》。加快转型升级、建设幸福广东，更加注重科学发展、先行先试，更加注重

3、创新驱动、内生增长，更加注重城乡一体、区域协调，更加注重绿色发展、生态文明，更加注重民生优先、和谐共享。推动率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化取得决定性进展，真正当好推动科学发展、促进社会和谐的排头兵。省委、省政府提出：到2015年，全省人均生产总值要实现比2000年翻两番目标，经济发展方式转变取得显著进展，产业结构优化升级，产业、产品和企业组织结构更趋合理，服务业增加值比重达48%，基本形成现代产业体系总体架构。“十二五”期间，广东处于人均生产总值向10000美元迈进的发展阶段，是加快经济发展方式转变、建设现代产业体系，率先全面建成小康社会、率先基本实现社会主义现代化的关键

4、时期，迫切需要大批高端技能型人才。为此，必须加快我省高职教育改革与发展，大力加强高职院校的专业建设，深化教育教学改革，整体提升高职院校专业服务产业发展能力，为广东经济发展方式转变、建设现代产业体系提供充足的高端技能型专门人才支撑，为广东建设人才强省、建设幸福广东和创新型广东做出新的贡献。（二）建设基础38“十一五”期间，我省适应广东经济发展方式转变和产业优化升级对高端技能型专门人才的需求，大力调整优化高职院校专业结构，鼓励和支持高职院校设置面向我省支柱产业特别是先进制造业、高新技术产业、现代服务业等技能型专业，加快培养现代产业体系发展所需的紧缺人才，为广东经济社会发展培养了大批高端技能型人

5、才。目前，全省77所独立设置高职院校共开设了1946个专业点，分布在农林渔牧、交通运输、生化与药品、资源开发与测绘、材料与能源、土建、水利、制造、电子信息、环保气象与安全、轻纺食品、财经、医药卫生、旅游、公共事业、文化教育、艺术设计传媒、法律等18个专业大类62个二级专业类别约319个专业。2010年，我省独立设置高职院校毕业生数为15.1万人，全日制招生数为19.4万人；全日制普通在校生数为54.8万人，约占全日制本专科在校生一半。其中，第一产业相关专业在校生2492人，占全省高职院校在校生的0.45%；第二产业相关专业在校生79525人，占全省高职院校在校生的14.51%；第三产业相关

6、专业在校生466258人，占全省高职院校在校生的85.04%；基本适应广东经济社会发展对高端技能型专门人才的需求。（具体见附表1：2010年广东省高职院校专业布局结构表）同时，以中央财政支持重点建设专业和省高职教育示范性专业为抓手，引导全省高校发挥重点建设38专业和示范性专业的辐射作用，加强专业建设，深化专业人才培养模式改革，强化专业基本教学条件建设，提升专业服务产业发展能力。2006年至今，全省共有国家示范（骨干）校重点建设专业、国家专业教学资源库、中央财政支持实训基地基地等中央财政支持重点建设专业100个，省级高职教育示范性专业100个。中央财政支持重点建设专业覆盖了三大产业15个专业

7、大类、33个专业类别，其中第一产业1个专业点，占1%，第二产业20个专业点，占20%，第三产业79个专业点，占79%。（具体见附表2：2006-2011年中央财政支持重点建设专业一览表）近年，我省高职院校专业结构不断优化、基础能力不断提高、专业服务产业发展能力不断提升，但与我省加快经济发展方式转变、产业优化升级、构建现代产业体系对高端技能型专门人才的需求相比，我省高职教育专业建设仍存在专业设置与产业发展脱节、专业建设动态