第1课时新授课

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1、课堂教学设计课题：第1课信息就在我身边授课时数：1课时日期：设计人：设计设计内容要素教学本节课使学生认识计算机，能区分常见的计算机种类；知道计算机的主要组内容成部分，并了解计算机在生活中的应用。分析1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义知识2、初步认识计算机与技能兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价教学过程目标与方法情感态消除对计算机的神秘感，培养学生探究知识的兴趣度价值观面对初次接触商机的低年级学生，在内容上以生活中常见的计算机为引子，学情结合生活情境进行教学。从识别计算机到

2、理解计算机在日常生活中的作用，分析以识别为目的，知识上不做过高要求引导学生认识计算机及计算机的基本组成教学重点教学分析难点教学有关计算机术语的介绍难点解决教师讲解办法教学策略讲练结合计算机的分类：巨型机、小型机和微型机计算机的主要应用：①科学计算②数据处理③自动控制④辅助设计和辅助教学⑤人工智能⑥虚拟现实⑦娱乐教学资源板书多媒体演示设计1教学媒体使用教学环节教师活动学生活动预期效果谈话导入：认真倾听激发学生学习人们都说现在已经进入了数字信计算机的热情导入新课息时代，什么是信息？（请大家介绍）1、了解信

3、息和信息的表现形式，学生明确本节课的把握课堂学习揭示学习知道信息的特点学习目标任务目标2、了解我们身边的信息技术3、认识计算机的基本组成1、信息与我们形影不离2、现代信息技术的代表——计算学生看课件了解有机关计算机的发展、及掌握本节课的指导学生3、初步认识计算机的组成（硬件：在人们生活中的应学习目标跟学主机箱、显示器、键盘、鼠标等；用、计算机的基本组软件）成4、走进计算机教室：机房的规章制度学生看书完成本节课的学生自学教师巡视对操作有困难的同学给学习任务教师巡视予引导和帮助1、指名学生依次回答问题。1

4、、上机演示。其他学生学习并巩检测自2、引导其他学生进行更正、补充。学生进行更正、补固知识学效果3、学生回答正确的及时给予鼓励。充。指导学2、找出错误后，学生更正生之间相互讨论订并运用正。完成书上p/6页的想一想激发学生学习1、你见过什么样的电脑？有什么完成上机检测题计算机的热情，不相同？消除他们对计当堂训练2、课后进行调查或查阅有关信息算机的神秘感技术资料，你认为信息技术给我们的生活来来了哪些变化？本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算

5、机商店陈设的各种计算机、教学专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。设计为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，评价有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，2并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。3