第12课 明清时期的反侵略斗争 说课稿 尊敬的各位领导 (1)

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1、第12课明清时期的反侵略斗争说课稿安谷中学程勇尊敬的各位领导、各位老师：上午好。今天，我说课的题目是《明清时期的反侵略斗争》。下面，我从教学内容与教学对象分析、教学目标与方法、教学过程、设计说明等四个方面谈谈我的构思。一、教学内容与教学对象分析（一）教材分析（本课的地位与作用）本课是川教版七年级下册第八学习主题（统一的多民族国家的巩固和发展）的第3课。是统一的多民族国家在对外关系方面的具体表现之一，通过三次反侵略斗争，使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展，为清朝初期“康乾盛世”的出现提供了条件。本课也是初中学生第一次接触有关外来侵略的历史，为以后学

2、习中国近代史埋下了伏笔。所以本课起着承上启下的作用。（二）课程标准讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神。（三）学情分析(学生是教学的主体，只有了解了他们的心理、生理等特点才能制定出有效的教学方法，学习本课的对象是七年级学生：）（1）他们年龄较小，认知不足、归纳分析等方面的能力不强，（2）但好奇心强，对新鲜事物有较浓的兴趣，参与意识较强，所以教学中应该用多种教学手段来调动他们的学习兴趣和积极性。二、教学目标与方法（根据课程标准、学生的特点和教学实际制定了以下相应的教学目标）（一）三维目标1、知识与能力(

3、掌握三次反侵略斗争的史实，培养学生的读图识图能力以及对历史事件的概述能力）7（1）掌握戚继光抗倭地点、郑成功收复台湾的时间、和中俄第一个边界条约的名称和签订的时间。（2）理解戚继光抗击倭寇的背景和取得抗击倭寇胜利的原因，郑成功收复台湾的历史意义。（3）通过对中俄边界示意图的观察，培养学生的读图、识图能力和空间想象力、（4）通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的学习，培养学生对历史事件的概述能力。2、过程和方法（逐步掌握学习历史的基本方法，培养学生对历史人物的评价能力和分析比较能力）（1）逐步掌握阅读教材、识别地图、运用材料等学习历史的基本方法。（2）通过

4、情境创设、分组讨论等方式，培养学生自主、合作、探索的学习方法。（3）通过对戚继光、郑成功、康熙帝等事迹的评价，培养学生评价历史人物的能力。（4）通过与岳飞、文天祥的对比，培养学生对历史人物的分析比较能力。3、情感态度与价值观（通过学习，培养学生的民族自豪感和英勇斗争的精神。让学生正确认识中日关系，知道台湾自古是中国的领土，树立理性爱国的意识）　（1）通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实，培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神，对学生进行爱国主义教育。（2）戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，为

5、捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。（3)通过学习郑成功收复台湾，引导学生正确认识历史和现实的中日关系。以及台湾自古就是中国的领土，树立理性爱国的意识。（二）教学重点、难点：（1)重点：戚继光抗倭郑成功收复台湾。(因为戚继光抗倭、郑成功收复台湾是明清时期中华民族反抗外来侵略的成功典范，在中华民族反抗外来侵略的斗争史上写下了光辉的一页。他们的事迹7也成为今天我们对下一代进行爱国主义教育的典型历史素材。所以他们的事迹应重点掌握。）（2）难点：戚继光抗倭的背景和胜利原因。（由于七年级学生的归纳分析能力较弱，对历史事件的背景和原因不能很好地理解把握，加

6、上教材上没有明确的叙述，对他们有一定的难度，故作为本课难点。）（三）教法学法：(依据“兴趣是最好的老师”和教学的实际情况，我采用以下的教法和学法。）1、教法：情境教学法、读书指导法、讲授法、谈话法、演示法等。2、学法：阅读理解、自主学习(角色体验法）、合作讨论、材料分析，探究学习等三，教学过程：（为了更好地进行教学活动，提高课堂教学的时效性、科学性，我把教学过程主要分三个环节进行。）第一环节：营造气氛，导入新课(良好的开端是获得成功的前提）让学生通过观察外国侵略者入侵我国的形势图，对本课反侵略斗争的地点和对象有个初步的了解。并在此设问：面对侵略者的蹂躏

7、，中华儿女是怎样奋起反击，保家卫国的呢？（通过设问的方式调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，引入新课。）第二环节：感知历史，学习新课（学习的主要环节）我主要从深入情景、建构知识和情感升华三个方面进行，层层递进。使学生不仅掌握知识，还在思想上得到震撼。1、虎啸震东瀛——戚继光抗倭（教学重点）A、深入情景：首先观看戚继光抗倭的视频，激发学生的学习兴趣，同时让学生从视频中7获得抗倭的相关信息，并结合教材解决以下问题：B、建构知识：1.“倭”指哪个国家？（日本）在此引导学生回忆，以前我们学过哪些中日友好交往的史实？（东汉时“倭奴国”派使者来中国、隋唐时中日交

8、往更加频繁，日本的空海、阿倍仲麻吕、吉备真备和中国的鉴真等为中日友好交流做出重大贡献）。（做到