明清时期的反侵略斗争

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1、“明清时期的反侵略斗争”教案设计一、教案背景1、面向学生：乡镇中学2、学科：历史、川教版、七年级下册3、课时：1课时4、学生课前准备：①学生课前预习了解②完成课后学习测评二、教学课题1、识记与理解：记住戚继光抗倭战役的地点、郑成功收复台湾的时间、中俄第一个边界条约的名称和签订时间；理解戚继光抗倭的背景、取得抗倭斗争胜利的原因以及郑成功收复台湾的意义。2、能力与方法：通过对戚继光抗倭的经过和雅克萨之战的历史的学习，培养学生的概述能力。通过对戚继光、郑成功和康熙帝事迹的评价，训练学生评价历史人物的方法，培养学生评价历史人物的能力；通过《〈尼布楚条约〉中俄边界示意图》的观察，培养学生

2、的读图、识图能力和空间想象力。3、情感态度与价值观：通过对戚继光、郑成功抗击外来侵略史实的学习，培养学生的民族自豪感和不畏强暴的精神，对学生进行爱国主义教育；引导学生正确认识历史上的中日关系；认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。三、教材分析。统一的多民族国家的巩固、发展与封建帝国的危机并存是我国明清时期的突出特点。本课通过介绍戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战，沉重打击了外国侵略者，使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。让学生了解明清时期的情况。学情分析乡镇中学的学生大多是留守学生，在家里由于缺少了父母的教育，自主学习的能力有待于提高。还由于他们平时接触的课外知

3、识太少，在教学过程中需要教师注重的环节很多。一方面，要在课前课后给学生提供必要的补充资料，让他们扩大知识面。另一方面，要在教学过程中注重指导他们培养良好的学习习惯和找到良好的学习方法。才能取得很好的教学效果。【教学重点与难点】重点：1、戚继光抗倭2、郑成功收复台湾难点：1、戚继光抗倭的背景2、《尼布楚条约》的意义四、教学方法多媒体演示法、讨论法、读书指导法、五、教学过程⑴创设情境，导入新课：指导学生有感情地朗读课前导语，引导学生观看（清朝时期的疆域图片：）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&w

4、ord=%C7%E5%B3%AF%BD%AE%D3%F2&in=12671&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=66519845685&ln=1999&fr=&fm=ala0&fmq=1331038711218_R_D&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di66师：“看过地图同学们有什么感受呀？”生：清朝的国土面积很广、清朝很强大……师：“一个国家只有繁荣昌盛才能给人民带来美好的生活环境，当我们的国家面临外敌入侵时我们都有责任保卫自己的家园。今天让我们一

5、起走进曾经的历史时刻。”4⑵自主学习，建构知识：自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，分学习小组将疑难点记录下来以备交流1、 戚继光为什么要抗击倭寇？2、“倭”指哪个国家？“倭寇”又指哪些人？3、郑成功收复台湾分为哪几个阶段？4、雅克萨之战的历史背景5、《尼布楚条约》的签订、内容和意义。⑶、合作探究，释疑解惑。师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。1、戚继光抗倭：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C6%DD%BC%CC%B9%E2%BF%B9%D9%C1&in=121

6、73&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=18&rn=1&di=54186355125&ln=1952&fr=&fm=detail&fmq=1331365497234_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn18&-小组合作完成以下内容①“倭”指哪个国家？“倭寇”又指哪些人？(用比较浅显的表述阐明倭寇产生的原因)②戚继光为什么要抗击倭寇？(指导学生仔细阅读教材中关于倭寇侵略带来的危害的叙述)③戚继光主要在哪些地方抗击倭寇？④戚继光抗倭为什么能够取得胜利？(指导学生结合课文中的小字内容归纳总

7、结，达到锻炼学生的合作分析能力)2、郑成功收复台湾百度搜索：http://baike.baidu.com/view/15271.htm（郑成功简介）引导学生回忆七年级所学的有关台湾的知识，说明台湾自古以来是我国的领土。http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%A3%B3%C9%B9%A6%CA%D5%B8%B4%CC%A8%CD%E5%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=10207&cl=