第 四 单元教学设计

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1、第四课（单元）Whatcanyoudo?课时计划（第1教时）教学目标1.学生能够完成Let’stry听录音选图.2.学生能够在情境中运用句型Whatcanyoudo?Ican…询问并回答某人能做什么事情.3.学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演.重点难点重点：1.学生能够在情境中运用句型Whatcanyoudo?Ican…询问并回答某人能做什么事情。2.学生能够理解对话大意，能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。难点：1.学生能够在实际情境中熟练运用主句型。3.句型We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.教具准备1.

2、ppt一度备课二度备课一、Warm-up1、Let’ssing.Thesongof“Whatcanyoudo?”播放与本节课主句型有关的歌曲，让学生通过娱乐的方式提前接触重点句型、词组。2、Sharpeyes.Pleasereadthewordsandphrasesasquicklyasyoucan.通过游戏的方式，在热身环节让学生进一步熟悉本节课中可能用到的词汇。3、Freetalk.通过Sharpeyes最后一个词组的呈现，开启与学生对话之门，提前操练句型“Whatcanyoudo？Ican…”，为学习主句型做准备。二、Presentation1、Let’stry.①Whatcan

3、Mikedo?Listenandtick.②Listenagainandanswerthequestion.WhenwilltheyhaveanEnglishparty?Tuesday,Tuesday,nextTuesday,55party,party,Englishparty,we’llhaveanEnglishpartynextTuesday.通过让学生听Let’stry录音，解决问题，以此方式让学生提前感知文本中，利用chant形式解决文本中的难点句子。2、Listenandanswer.WhatcanZhangPengdofortheparty?Hecan…让学生带着问题听对话

4、，找出答案。然后，教师借助ZhangPeng头饰，引出主句型并板书:Whatcanyoudofortheparty?Ican…用多种形式操练主句型。3、Singandsay。ABCDEFG……IcansingEnglishsongs.……Icansing…通过歌唱的形式，操练句型Icansing…4、Listenagainandanswer.WhatcanJohndofortheparty?Hecan…让学生带着问题再次接触文本，通过John的头饰引出主句型并进行反复练习。5、Lookandsay.呈现一些关于功夫的图片，引导学生操练句型：…candosomekungfu.三、Cons

5、olidationandextension.1、Listenandimitateit.2、Let’shavearoleplay.3、Playthegame.Robot,robot,whatcanyoudo?Ican…通过创设新朋友Robot到教室与学生对话的情景，操练主句型。4、Makeanewdialogue.对话中能够用到的句子和单词。We‘llhaveabirthdaypartynextSaturday.Whatcanyoudo…?Ican…Howaboutyou/Whataboutyou?Ican…You’regreat./Wonderful/…友情提示：每组3人或4人，讨论在

6、Robot的生日聚会上，你能做些什么。55通过与新朋友Robot交流认识后，Robot邀请所有同学去参加他下周六的birthdayparty,从而引导学生以组为单位做新对话。四、Summary.Whathaveyoulearnedthisclass?五、Homework.1.Listentothetapeandimitateit.2.Pleasemakeabirthdaycakefortherobot.板书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stalkWhatcanyoudofortheparty?SingEnglishsongsdosomeKungfu教学反思：55第

7、四课（单元）Whatcanyoudo?课时计划（第2教时）教学目标1.能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican......询问并回答某人能做什么事情。3.能够完成关于课余文化活动的调查并填写点查表。重点难点重点:能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungff,