六年级下音乐

《六年级下音乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一单元《青春放歌》教学内容：学唱歌曲《拉起手》欣赏《行星组曲》、《飞来的花瓣》教学目标：（一）在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。（二）能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。（三）聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》、《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。（四）聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。课时：4课时第一课时教学内容：学唱《拉起手》

2、第一声部教材分析：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，更显得和谐、爽朗、充满朝气。教学目标：1、能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢

3、快、有弹性的声音演唱歌曲。2、从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。教学重点：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）教学手段：收录机、钢琴教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好二、发声练习1、5432

4、1—

5、

6、Wu要求：气息连贯，声音位置要高2、1555

7、5432

8、1—

9、

10、32LaLaLaLaLaLaLaLaLa—要求：短促、跳跃3、二声部常规训练（三度音程）三、导入新课1、播放歌曲《青春舞曲》①、设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有

11、什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？②、学生讨论（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现的是青年）过渡语：青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。（设计意图:通过欣赏《青春舞曲》导入到新课的学习中去，让学生开门见山地获得教学的主题思路。）四、歌曲新授1、听录音范唱，初步感受旋律设问：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化3、学唱歌曲的第一声部①跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把

12、握是难点。②说出难点乐句，跟范唱模唱③突破难点：切分节奏的教学A图示法，教师画出切分节奏的时值B范唱法，教师唱，学生模仿④说说歌曲情绪⑤跟琴完整唱，自我检查演唱歌词，注意提醒学生在315-

13、31·5-

14、处的节奏五、歌曲处理1、引导学生用富有弹性的声音演唱2、结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。3、用不同形式的演唱方式表演歌曲。六、本课小结第二课时教学内容：二声部合唱《拉起手》教材分析：歌曲的第一乐段（第１—３２小节）由四个乐句组成。其中，第一乐句呈示了一个主题性的旋律，它的前两小节显得稳健、扎实。第３、４小节是前两小节的变化重复，由于连

15、续出现切分节奏变得很有动力感。第５至第８小节，开头使用了同音重复，接着用级进的方式推向句尾，而在句尾再次连续出现切分节奏，从而使旋律在流畅中带有跳动的因素。应该说，这一句的写法为第一乐段的写法奠定了基调。如果仔细推敲的话，第一乐句是在主和弦上运作并推向了属和弦，那第二乐句则模仿了第一乐句，并在属和弦上运作再推向主和弦。第三乐句除了句尾作了变化之外，基本上重复了第一乐句。第四乐句则重复了第二乐句的前半句，而后半句也作了相应的变化，并在调式主音上结束。32歌曲的第二乐段与第一乐段形成对比，它具有明显的号召性，也表现出少年儿童对未来世界的强烈自信。这个乐段由两

16、个乐句组成，进一步加强了那种热切、肯定的情绪。教学目标：1、进一步巩固前一节课的教学成果，让学生更加深入地理解并把握歌曲。2、能听辨二声部旋律，和谐的演唱二声部。教学重点：歌曲的二声部教学教学难点：歌曲的二声部教学教学手段：收录机、钢琴教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好二、发声练习1、5432

17、1—

18、

19、Wu要求：气息连贯，声音位置要高2、1555

20、5432

21、1—

22、

23、LaLaLaLaLaLaLaLaLa—要求：短促、跳跃3、二声部常规训练（三度音程）三、复习导入教师带领学生有感情地演唱歌曲《拉起手》四、《拉起手》二声部教学1、欣赏歌曲《拉起手》①设问：

24、在歌曲中你除了听到我们已经学习的旋律外还听到了什么？②学生反馈③教师小结：这就是