六年级下音乐教案

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1、参与集体备课人员：薛亚萍方秀主备人：薛亚萍审核人：李首一修改与批注课题天天开心总序1课型新授修订执行教学目标：1、能与同学一起用和谐统一的声音、欢快活泼的情绪学会演唱歌曲《开心的感觉真好》。2、能积极参与乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲的主旋律，了解乐曲的基本结构。教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》。教学难点：明白开心的真正内涵。教学准备：CAI、钢琴、打击乐器教学过程一、导入二、新授1、学习舞步（在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。）（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。（左二

2、三、右二三）（2）我们一起来随着音乐做一次。（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。2、聆听歌曲：听听歌曲中都唱了些什么？歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？（四三拍子、情绪是欢快、优美）请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？（歌曲分两部分）3、学唱歌曲（1）随着录音学唱一遍歌曲。（注意声音位置）（2）随老师的琴唱一遍歌曲。（教师纠正不足）A纠正音准B结束句的演唱（3）随琴完整的唱一遍歌曲。（注意声音位置）（4）指导学生演唱带有音乐标记的乐句（换气记号、跳音记号、重音记号）。（5）完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。（6）用用领唱和齐唱的形式来演唱？（随伴奏演唱，教师参与

3、）三、创编舞蹈1、小组长带领大家一起来创编动作。（教师播放《开心的感觉真好》音乐）2、分组展示创编的舞蹈？四、小结（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）教学后记：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002

4、);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations17参与集体备课人员：薛亚萍方秀主备人：薛亚萍审核人：李首一修改与批注课题天天开心总序2课型新授修订执行教学目标：1、在听赏歌曲《幸福快车》的同时，能用充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达心中的快乐。2、能与同学合作，用和谐统一的声音，欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号和升音记号的意义和唱法。教学重点：用和谐、统一的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。教学难点：明白开心的真正内涵。教

5、学准备CAI、钢琴、打击乐器教学过程：一、导入二、新授:1、作品分析：《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。2、范唱,总体感觉作品的艺术性.3、教唱新歌4、采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正.5、艺术处理三、聆听《祝你快乐》1、聆听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2、再细听乐曲。请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。3、讨论演奏该曲的形式及乐器。合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。4、

6、边看教材中的图形谱及其歌词，边跟音乐哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。5、再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。6、合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。7、完整地合着乐曲边跳边唱。四、结束课业教学后记：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

7、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations17参与集体备课人员：薛亚萍方秀主备人：薛亚萍审核人：李首一修改与批注课题春之声总序3课型新授修订执行教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者