破阵子·为陈同甫赋壮词以寄（教案）

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1、破阵子为陈同甫赋壮词以寄南宋·辛弃疾教学目标1.通过品读关键字词，想象其描写的画面，感受辛弃疾深沉的爱国激情，以及壮志难酬的悲愤。2.了解古诗词中的意象。教学重、难点1.重点：品读，感受辛弃疾的情感。2.难点：梦想和现实的反差所产生的艺术效果。教学过程：一、关于作者及作品1.辛弃疾其人（PPT）2.辛弃疾其词（PPT）3.陈亮其人（PPT）二、正音辨字（PPT）三、精读全词(一)读全词1.学生齐读2.听录音，比较（PPT）(二)精读上阕1.“醉里挑灯看剑”1)醉因喝酒，为何喝酒？2)醉了为何不睡，而要挑灯？3)挑灯为何不看书，而要看剑？

2、他会想到什么？（注：这个问题答到“回忆、壮志难酬”之类的即可，末尾再回到这个问题上来。）2.“梦回吹角连营”1)梦回：做了一个梦，醒后回忆梦中的情形。2)辛弃疾在梦中见到了怎样的情形呢？3．“八百里分麾下炙”1)什么叫八百里分麾下炙？根据注释试着理解。注意“八百里”的双关义。2)“炙”的意思？3)“八百里分麾下炙”是一种怎样的场面？4.“五十弦翻塞外声”1)“塞外”对于辛弃疾来说，是一个怎样的地方？（可以借助一些唐诗PPT）2)为什么不写五十弦“奏”“弹”塞外声？而用了一个“翻”字？注意“五十弦”的意思：本指瑟，但这里泛指各种乐器。发挥

3、想象，如果你要导这个场景，你会用哪些乐器来表现呢？为什么？5.“沙场秋点兵”1)你能从“点兵”这两个字联想到什么？（辛弃疾梦见自己意气分发，与将士们厉兵秣马，同仇敌忾，准备上战场杀敌，收复故土！）31)“秋”单指作战的季节吗？2)秋，在诗词中有哪些意象？（悲凉、萧瑟、凄楚、相思……）3)如果号角、琴瑟、鼓点等等声音全部落下，此时此刻还有一种声音，是什么声音？（猎猎风声）——肃杀之气6.齐读上阕。(一)精读下阕1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”1)学生朗读，与录音进行比较，听听他是怎么读的。2)的卢：看注释。3)霹雳：上好的弓。4)交流讨

4、论：这句话描写了一番怎样的场面？（学生讨论）5)这句中除了“飞快”“霹雳”重读外，还有哪个字值得细品？（惊）a)谁惊？为何惊？b)“惊”表现了金兵“败绩”“其辙乱、其旗靡”，而宋军势如破竹的气势。（辛弃疾想象自己率领了成千上万的士兵奋勇杀敌！）6)再读这句词。2.“了却君王天下事，赢得生前身后名”1)什么叫“了却”？一般在“了却”后面，我们跟什么词？（心愿、夙愿—梦寐以求的愿望。）2)辛弃疾的夙愿是什么？（为國家恢复中原，为自己赢得一世乃至死后的英名。）如果能了却这个夙愿，辛弃疾这一辈子也就无怨无悔，再没有遗憾了。3)“了却”了没有？3

5、．“可怜白发生”1)“可怜”什么？谁“可怜”？还“可怜”什么？（辛弃疾“可怜”他的壮志难酬，也“可怜”陈同甫与他一样壮志难酬。）2)这句应该怎么读呢？a)同学自己试读。b)交流、比较。c)听老师读，选出最恰当的读法。说说为什么。3)小结：壮士扼腕的不甘。年华老去、壮志难酬、有心报国、无力回天。4.回到“醉里挑灯看剑”1)再想想，除了壮志难酬的悲凉，还有什么？（再上沙场，了却夙愿的渴切。）2)再读这句。(二)小结1.看板书：一边是雄壮的梦想，一边是悲凉的现实。所以，对“壮”的理解，更准确的是“悲壮”。2.齐读全词。3四、作业二选一（PPT

6、）1.背诵。2.比较《南乡子》3