浅谈怎样学好小学英语

浅谈怎样学好小学英语

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时间:2019-05-26

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1、浅谈怎样学好小学英语小学已经普及英语教学,至今已发展到一个新的阶段。课堂教学是英语教学中重要的一环。教师们根据教学内容和学生心理特点,灵活运用各种教学方式方法,在课堂教学这个艺术舞台上导演着一场场精彩的话剧,自始至终吸引学生,并成为自我需求的教学实践活动。现对于怎样学好英语,谈些粗浅的看法。一、统筹安排,兼顾局部。要想学好英语,最重要也是最基础的就是课堂教学,课堂教学是由多种成分和要素组成的,在设计和安排课堂教学时,我从优化整体的原则出发,分层次巧作安排。即一堂课先讲什么,接着讲什么,最后讲什么,才能层次清楚,环节相扣,照应整体。切忌形成单一或者杂

2、乱无章。如新授课的复习旧知识及与新知识相关的内容时一般用3至5分钟,呈现新知识为10至20分钟,10至12分钟进行巩固,做各种与新知识有关有趣的练习,形成技能,最后用3至5分钟布置作业。教学形式不能千篇一律,应由教学内容及学生兴趣而定。不管是什么课型,只要做到统筹安排,体现整体性和层次性,使课堂教学节奏鲜明,更具灵活性、动态性和艺术性。二、精心导入,激发兴趣。常言道良好的开端是成功的一半,教学实践也证明了这一点,讲课教师导入得好,就能活跃学生思维,唤起学生的求知欲望。导入的形式是多种多样的,没有固定的模式,但必须根据教学内容、教学目标和学生实践去精

3、心设计,使之符合思维规律,激发学生对英语的兴趣。例如,三年级初学英语,必须学习字母,我已教了一半。一天上课发现班长的衣服有几个英语单词,有本课要学的字母,于是我在打招呼完毕后,不让班长回座位,而是指着她身上的单词,让全班读字母,并介绍不会读的字母是本节课要学的,顿时各同学都在找其他同学身上的字母。下课后有的同学还找我读衣服上的单词,并想知道他们的意思呢。又如,我利用演示导入法,先和几位同学把课文内容演示出来,老师准备一些高矮、胖瘦、长短各不相同的动物图片,然后问“Excuseme,Aretheytall/short/fat……?或者Isittall

4、/short/fat……?”让同学们对比观察,练习口语表达,这样即引起同学的兴趣又提高了同学们的观察力,并正确区分了单复数。课堂导入法是多种多样的有图画导入法、游戏导入法、提问导入法、作业导入法、温故导入法、设疑导入法等。只要注意导入方式的科学性、新颖性、灵活性、简明性、生动性,就能使它更好地服务于课堂教学。三、英语教学的讲授艺术。古人云:“师者,所以传道解惑也。”讲授是课堂教学的主要形式,优化课堂教学的讲授艺术,是提高教学效率,圆满完成教学任务的关键。优化课堂教学艺术有三个要素:1.优化学生情绪,提高学习内动力。学生学习情绪的好坏,对课堂讲授效果

5、起决定作用。因此,教学过程中教师必须注意激发学生的学习兴趣,培养学习动机和内动力。利用教材的实用性,容易引起学生情感共鸣。老师要充分挖掘教材的思想性、趣味性,多采用学生喜闻乐见的教学方式辅之以“游戏法”、“表演法”、“竞赛法”等提高学生的学习积极性、自觉性,比如学习Module3Unit2时,我让学生各准备彩笔、小动物贴图等并预习课文。学生的好奇心动了,“为什么上英语课要用彩笔、小动物贴图呢?”于是学生带着疑问认真预习课文,不仅为新授课打下了基础,而且培养了学生勤于思考、动手实践的习惯,引起学习动机。2、优化教学方法,增强讲授吸引力。良好的教学方法

6、是调动学习积极性的外部因素。良好的学习动机和教学方法构成内外因素的相互结合,才能使课堂教学保持饱满情绪。要选择适当的教学方法,教师必须先了解和掌握教材内容及其特点。现用的教材大多是学生熟悉的又具有现实性的对话材料,因此教师应该利用教材的优势,采用适当的教学方法,提高其对学生的吸引力。比如,教材中安排的日常交际用语项目训练,有打招呼、道谢、问候、建议劝告等课文和对话。教师讲授时可以创设恰当的情景,用演示的方法帮助学生在语境中学习和理解知识,又让学生把学到的知识再运用到实际中去,不断提高学习的兴趣。在学习Therebe句型的肯定形式。呈现新知识后,让学

7、生玩“眼明手快”游戏以巩固知识。把学生分成4人一组,各组成员轮做一次观察员,游戏开始,各组观察员到老师处按规定时间观课前准备的图画,后用Therebe句型向队员描述所见内容,由小组成做好记录,最先描述完且描述最多又正确的小组为胜,由老师给奖励。这个游戏不仅培养了学生观察力和听说能力,而且把原本枯燥的句型变得生动有趣,很吸引学生。另外,我大胆的启用了"小老师"这一职务,课前我先把本节课的"小老师"约到办公室,使其掌握本节课的教学目的,内容以及教法学法,然后让他走上讲台,尝试完成本节课的教学任务,我则在一旁起提醒、辅助指导的小作用。这样一来,其他同学对

8、"小老师"充满了崇拜与羡慕之情,为了能自己也当上"小老师"必定认真听讲,努力学习,争取早日当上"小老师",这样同学们便在一

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