桑塔露琪亚_教案

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1、桑塔.露琪亚 （仙台镇中：杨军丽）课题:<桑塔露琪亚>课型：唱歌课课时：1课时教学目标：一、对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。二、能够用自然圆润的声音演唱歌曲《桑塔.露琪亚》并能初步认识船歌这种音乐体裁。三、能够感受、体验《桑塔.露琪亚》的音乐情绪及风格，教学重点：了解意大利的文化、艺术，有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》。教学难点：变化音的演唱、歌曲音乐情绪和和船歌特点的演唱把握。教学方法：欣赏法演示法讲授法教学用具:电子琴多媒体课件教学过程：一、导入语：（1）、教师：每个国家都有

2、着极具特色的民歌或民族音乐，今天我们走出国门，到欧洲去旅行，领略那里的民歌，老师和大家走进意大利―――）　　（2）、（课件）展示欧洲和意大利美食及风景，欣赏欧洲、意大利的风土人情和著名城市。　　（3）从威尼斯及贡多拉的图片引到威尼斯船歌及船歌特点及情绪色彩。　　意大利威尼斯贡多拉(一种平底狭长的轻舟)船工所唱的歌曲，引出船歌，船歌大都采用中等速度多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。　　二、歌曲教学　　（1）歌曲背景、曲名简介　　《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称那波里）的一首著名

3、船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。那不勒斯是意大利的一个美丽的海港。至于“桑塔露琪亚”，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字，也有人说是当地一位美丽姑娘的名字。总之，这名字是美好幸福的象征。　　（2）聆听范唱　　师：初步感受歌曲的情绪，拍子，随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。听完后告诉大家你脑海中出现了怎样的画面。还有这首歌曲是几拍子的歌曲?歌曲带给你什么样的感受？情绪怎样？生：思考回答师：意大利船歌通常采用3拍子的节拍，给人以摇晃的感觉，情绪比较开朗、豪放、热情洋溢。（3）展示船歌的特点。船歌是一种音

4、乐体裁，多为3/8、6/8、12/8拍，给人以摇晃的感觉，情绪色彩大多开朗豪放、热情洋溢。(4)视唱练习551

5、177

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7、655

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9、la544

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12、la(5)分句分段教唱A:范唱，生:聆听感受回答B:教唱曲谱C:填词。（6）分析歌曲A:找一找，乐谱中有哪些音乐记号？这首歌曲可以分为几部分呢？生：两部分。（出示课件两段体）B:分析这两个部分的情绪有什么不同呢？我们从这两段的音高，力度，旋律上来分析：C：引导学生用自然圆润的声音来演唱。四、分组练习、 1、学生分组设计此歌演唱方案（演唱情绪，形式等）2、请学生

13、演唱个别段落，来展示他们设计的演唱情绪形式，情绪。五、拓展欣赏意大利民歌《我的太阳》师：意大利是一个歌剧之都，到处充满着音乐，这里的人们用音乐表达着对生活对家乡的热爱，同时音乐也造就众多大家熟悉的歌唱家，帕瓦罗蒂就是其中最典型的代表，下面我们就来欣赏一首意大利著名民歌《我的太阳》。1、播放意大利民歌《我的太阳》  师：猜猜演唱者是谁？其中谁的演唱给你留下了深刻的印象。生：欣赏后自由说出自己的判断。2、简介世界三大男高音，重点是帕瓦罗蒂。（课件展示）师：介绍三大男高音，他们是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。帕瓦罗蒂是意大利著名男高音

14、歌唱家，他的声音高亢嘹亮，激情四射，具有极强的穿透力。被誉为“世界第一男高音”“高音C之王”。他的演唱能给每一个听众留下深刻的印象。三大男高音音色：帕瓦罗蒂——音色明亮，有穿透力；多明戈——音色饱满华丽，坚强有力。卡雷拉斯——音色流畅抒情。六、总结：  今天我们学唱和欣赏了两首都是来自一个有着悠久音乐历史文化的国家---意大利，让我们知道世界上的各个国家都有着很深厚的民间音乐文化，他们等着我们去了解学习。愿我们有着大海一样的胸怀，去容纳所有美好的音乐。七、作业：1、熟练演唱歌曲《桑塔露琪亚》。2、搜集一些意大利民歌，继续了解意

15、大利民歌的音乐特点。八、板书设计：桑塔露琪亚1、船歌：2、升记号还原记号3、二段体：