《桑塔&露琪亚》教案

《《桑塔&露琪亚》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《桑塔·露琪亚》教案杭锦后旗第六中学张蓉教学课时：一课时学习目标：1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。3、初步感受船歌这种音乐题材的特点，了解男高音的音色。教学重点：1、学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。难点：1、准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。教材分析：《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。<桑塔露琪亚>借船歌的这些特点生动

2、展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。课前准备：多媒体课件电子琴教学法：欣赏法感受法讲授法教学过程:一、导入师出示意大利威尼斯风光介绍视频教师：在世界上有个因许多美丽浪漫而著名的国家，这个国家就是意大利，那里有水城威尼斯，有美丽的港口那不勒斯等等优美的景色。在水城威尼斯，我们经常会看到两头尖尖，翘起的小船“贡多拉”贡多拉又名“公朵拉”，是独具特色的威尼斯尖舟，这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了，它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步

3、的工具。据说，7世纪时，第一任总督将这种船命名为“贡多拉”意大利的这种水上生活,不仅成为一种独特的景象,也造就了船歌这种声乐形式.《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳斯按威尼斯船歌的风格创作而成。船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。二、发声练习3/4321

4、321

5、（1＝C）WuWu1、师示范学生找气流从鼻孔中出来的感觉2、口中象含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹佛着海风。3、闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上4、随海水边摇晃边唱5、保持状态改

6、用lu母音唱三、初步感受、学唱新歌1、聆听歌曲为什么前面是抒情的，后面是激情的呢？（前面是描绘静谧的海滩夜景，后面是热情洋溢的船夫）歌曲和发声曲有什么相似之处？（都能让人摇晃）为什么能让人摇晃？（三拍子的节奏感，强弱弱）2、船歌这种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。船歌这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船——贡都拉有关，出示贡都拉图片并说明。（贡都拉的船身狭长，首尾均都翘起，适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色，用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌，歌曲节奏韵律与他划船的节奏韵律一致，久而久之形成这种音乐体裁。

7、）3、学唱第一段⑴随琴用LU轻声哼唱旋律，找一找这一段有几句？⑵逐句演唱一、二句，句中最高音出现在什么位置？相对比较强的音在什么位置？（在句子中间）（其中强调渐强、渐弱、重音、弱符号）画成旋律线是什么形状？学生唱教师画（象波浪）你看了波浪线有什么感觉？（起伏跌宕、联贯、舒展）用这样的感觉联贯演唱第一、二句。⑶听唱第三句歌谱，音乐的起伏和一、二句一样吗？（不一样，更平缓）有学唱难点吗？练习#4、4的音准，可以用手势和波浪图示训练。⑷听唱第四句歌谱，浪尖在哪里？为什么？（前面弱后面出现重音）⑸用“啦”完整演唱第一段。⑹女声唱歌词男声唱lu，然后交换，男声唱歌

8、词女声唱lu，要能够听到对方声部的声音。4、学唱第二乐段⑴，第二段和第一段有什么不同？（音高、力度强）为什么第二段音高了？怎样才能唱上高音？（正确的用气，激情的表情）（2）了解三拍子指挥图式及强弱规律。（3）起立演唱。这段唱的什么？（船夫在热情地招揽顾客）你能边唱边演吗？演唱第二段歌词5、再次聆听歌曲⑴轻声哼唱•歌曲描绘什么情景?•抒发什么感情?（2）完整演唱学生找演唱顺序，设计演唱形式，试唱评选最佳方案五、拓展赏析欣赏世界三大男高音演唱的《我的太阳》（视频）总结：今天我们欣赏、演唱的歌曲是来自于一个有着悠久音乐文化历史的美丽国家——意大利。每个国家和地

9、区都有着极具特色的音乐。愿我们有着大海一样的胸怀，去容纳所有美好的音乐。