恐龙无处不在评价

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1、初中语文课堂教学评价表课题《恐龙无处不在》 执教人胡艳 单位朔里实验中学 评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度 √  (2)符合学生实际的程度√   学习条件(3)学习资源（教材课件等）的处理 √  学生活动(4)问题和活动设计合理巧妙程度 √  (5)学生参与活动的态度 √  (6)学生参与活动的广度 √  (7)学生参与活动的深度√   (8)教学过程调控的有效度 √  课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度 √  (10)课堂气氛的融洽程度 √  教学效果(11)三维目标达成度√   (12)解决

2、问题的灵活性√   (13)师生的精神状态√   学科特色(14)创设语文学习情境√   (15)教师范读及学习示范 √  (16)教学语言面貌√   其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。  √  评价等级A（91－95分）B（86－90分）C（81－85分）D（76－80分） √   评语:能站在学生的角度设计问题，在分析文章中穿插介绍一些地理生物的知识，寓教于乐，还课堂与学生。课后再加了一个拓展延伸，让学生谈谈他们知道的“不同科学领域之间是紧密相连的”的例子，让学生讲课上的知识和他们以前的认知结合起来，整个课堂有文本、有容量

3、、有深度。评课人:欧阳红霞时间：2015.11.53初中语文课堂教学评价表课题《恐龙无处不在》 执教人胡艳 单位朔里实验中学 评价项目评价要点符合程度完全符合基本符合不符合教学目标(1)符合课程标准和教材特点的程度 √  (2)符合学生实际的程度√   学习条件(3)学习资源（教材课件等）的处理√   学生活动(4)问题和活动设计合理巧妙程度 √  (5)学生参与活动的态度 √  (6)学生参与活动的广度 √  (7)学生参与活动的深度√   (8)教学过程调控的有效度√   课堂气氛(9)课堂气氛的宽松程度 √  (10)课堂气氛的融洽程度 √ 

4、 教学效果(11)三维目标达成度√   (12)解决问题的灵活性√   (13)师生的精神状态√   学科特色(14)创设语文学习情境√   (15)教师范读及学习示范√   (16)教学语言面貌√   其他在教师启发调动下，学生有创造性思维并得到很好的表现。  √  评价等级A（91－95分）B（86－90分）C（81－85分）D（76－80分） √   评语:《恐龙无处不在》是一篇典型的科普说明文，教师能结合学生基础和单元重点，抓住讲故事和复述课文来提起学生的兴趣。在教法上多用启发提问，让学生自己读懂文章，在相对有难度地方采用自主、合作、探究的

5、方法，使学生在掌握知识的同时，培养其阅读说明文的能力，较好的完成了课堂教学任务。评课人:雷永娟时间：2015.11.533