导学案 模板2

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1、高一英语导学案Unit3Taikingabouttheweather(lesson3)一、导学目标：（约3分钟）1、重点单词：looklikesunnymuchbetterthanyesterdayletjusthopestaywarm2、重点句型：Itlookslikeit’sgoingtobesunny.It’smuchbetterthanyesterday.Let’sjusthopeitstayswarm.3、语言目标：学会相互问候对方亲人及同学朋友的情况ConversationA:Itlookslikeit’sgoingtobesunny.(rainy/windy/cloudy/s

2、nowy/clear)B:Yes,it’smuchbetterthanyesterday.A:Theysaywe’regoingtogetsomerainlater.B:Oh,let’sjusthopeitstayswarm.二、“四环节”教学活动（一）目标领路，自主学习（约8分钟）展示自主学习任务1、展示重点单词，学生大声朗读，并记住词义，准备必读单词looklikesunnymuchbetterthanyesterdayletjusthopestaywarm2、预习下面对话：A:Itlookslikeit’sgoingtobesunny.(rainy/windy/cloudy/snow

3、y/clear)B:Yes,it’smuchbetterthanyesterday.A:Theysaywe’regoingtogetsomerainlater.3B:Oh,let’sjusthopeitstayswarm.（1）教师范读，准备比听力（2）学生大声朗读，准备比阅读（3）翻译对话中的每一句话，准备比翻译（4）在理解记忆的基础上，准备比背诵（二）目标深化，交流探讨（约7分钟）给学生7分钟的时间，让学生在小组内交流上述自主学习的任务，1号、2号学生负责主持，引导本组学生交流讨论（重点是读英语）；（三）目标展示，反馈评价（15分钟）请不同号码，不同层次的学生完成不同的自主学习任务，让

4、每位学生能参与到学习中，让每位学生有机会尝试.1、小组7号读重点单词：（下一组同号同学循环评价）2、小组5号、6号读重点句型：（下一组同号同学循环评价）3、小组3号、4号朗读对话；（下一组同号同学循环评价）4、提问1号学生英汉互译；（教师评价，并作适当讲解）5、各组1号、2号学生自由表演对话；（下一组同号同学循环评价）（四）目标达成，拓展提升（10分钟）1、请每组8号指认教师所读到的单词。2.完成下面对话Itlooks-----it’sgoingto----sunny.It’smuch-----thanyesterday.Let’s-----hopeit-----warm.3通过这项练习，

5、能让学生将本节课的重点知识综合运用，训练学生的思维能力和综合运用能力。三、课堂小结，布置作业（2分钟）1.让学生总结在本堂课学到了什么，发挥学生的主动性、积极性。2.抄写重点单词及句型。3