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时间:2019-05-26
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1、高一英语导学案Unit3Taikingabouttheweather(lesson3)一、导学目标:(约3分钟)1、重点单词:looklikesunnymuchbetterthanyesterdayletjusthopestaywarm2、重点句型:Itlookslikeit’sgoingtobesunny.It’smuchbetterthanyesterday.Let’sjusthopeitstayswarm.3、语言目标:学会相互问候对方亲人及同学朋友的情况ConversationA:Itlookslikeit’sgoingtobesunny.(rainy/windy/cloudy/s
2、nowy/clear)B:Yes,it’smuchbetterthanyesterday.A:Theysaywe’regoingtogetsomerainlater.B:Oh,let’sjusthopeitstayswarm.二、“四环节”教学活动(一)目标领路,自主学习(约8分钟)展示自主学习任务1、展示重点单词,学生大声朗读,并记住词义,准备必读单词looklikesunnymuchbetterthanyesterdayletjusthopestaywarm2、预习下面对话:A:Itlookslikeit’sgoingtobesunny.(rainy/windy/cloudy/snow
3、y/clear)B:Yes,it’smuchbetterthanyesterday.A:Theysaywe’regoingtogetsomerainlater.3B:Oh,let’sjusthopeitstayswarm.(1)教师范读,准备比听力(2)学生大声朗读,准备比阅读(3)翻译对话中的每一句话,准备比翻译(4)在理解记忆的基础上,准备比背诵(二)目标深化,交流探讨(约7分钟)给学生7分钟的时间,让学生在小组内交流上述自主学习的任务,1号、2号学生负责主持,引导本组学生交流讨论(重点是读英语);(三)目标展示,反馈评价(15分钟)请不同号码,不同层次的学生完成不同的自主学习任务,让
4、每位学生能参与到学习中,让每位学生有机会尝试.1、小组7号读重点单词:(下一组同号同学循环评价)2、小组5号、6号读重点句型:(下一组同号同学循环评价)3、小组3号、4号朗读对话;(下一组同号同学循环评价)4、提问1号学生英汉互译;(教师评价,并作适当讲解)5、各组1号、2号学生自由表演对话;(下一组同号同学循环评价)(四)目标达成,拓展提升(10分钟)1、请每组8号指认教师所读到的单词。2.完成下面对话Itlooks-----it’sgoingto----sunny.It’smuch-----thanyesterday.Let’s-----hopeit-----warm.3通过这项练习,
5、能让学生将本节课的重点知识综合运用,训练学生的思维能力和综合运用能力。三、课堂小结,布置作业(2分钟)1.让学生总结在本堂课学到了什么,发挥学生的主动性、积极性。2.抄写重点单词及句型。3
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