教职员工心肺复苏术研习实施计画

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1、台東縣急救教育推廣中心93年度計畫九十三年度台東縣急救教育推廣中心急救教育計劃教職員工心肺復甦術研習實施計畫壹、計畫緣起依據行政院衛生署衛生統計資料顯示「意外事故」係5至24歲年齡層十大死因之第1位;兒童與青少年因活動量大其心智發展未及成年人成熟,對於周遭環境安全之警覺性較弱,故屢有事故傷害發生。鑑於挽救傷病生命,首重時效與施救方法,如能掌握事故第一現場救命時間,施以正確的急救,即有起死回生的機會,亦可避免造成二次傷害。因此,緣自本縣急救教育推廣中心成立之宗旨以推廣本縣教職員工急救知能訓練,93年度仍持續辦理學校教職員工、學生之事故傷害防制教育及急救訓練,期

2、能降低師生事故傷害之傷亡程度暨有效減少醫療成本之負擔,發揮自救互助之功用,以維護生命之安全,擬定本計畫。貳、計劃依據:教育部93年3月22日台體字第O93OO13215號函說明暨93年6月25日台體字第O93OO82180號函核定辦理。參、現況分析:台東縣急救教育推廣中心在91年度推廣計畫中,完成本縣682員教職員工的研習,達26.73﹪(N.=2551人),其中CPR訓練622人,獲CPR認證者教職員工(含護理人員)計558人(秦文柔,2002)。92年推廣達1270員教職員工的研習,完成全縣教職員工數之49.78﹪(N.=2551人),其中含CPR訓練1

3、083人,獲認證者教職員工(含護理人員)計CPR1082人(秦文柔,2003)。93年度台東縣急救教育推廣中心進行「91年度92年度未接受CPR訓練人數調查」,收回調查表109校中仍有約1000人未接受CPR訓練(秦文柔,2004)。肆、預期績效:93年度持續訓練人數能達成全縣教職員工人數之85.0﹪。就92學年度學生人數28301人(台東縣政府,2003)計算。則累計台東縣教職員工完成急救訓練人數與學生比約每15名學生有1位具CPR急救訓練之教職員工照護。教職員工CPR4小時研習-93年9月至10月1 台東縣急救教育推廣中心93年度計畫伍、計畫目標一、持續

4、充實教育行政機構辦理急救教育人才與設備,因應推廣教育需求。二、中小學學校教師每年接受心肺復甦術(CPR)訓練三小時以上者,每年至少增加20%,93年達全縣教職員工之85﹪。陸、辦理單位:一、策劃單位:教育部。二、主辦單位:台東縣政府。三、承辦單位:台東縣急救教育推廣中心/寶桑國中暨各學區學校辦理(一)台東區:台東體中、豐里國小、知本國小、新生國中、卑南國中、豐田國中、知本國中、寶桑國中。(二)大武區:大王國中、大武國中、香蘭國小、大武國小、嘉蘭國小、安朔國小。(三)關山區:南王國小、溫泉國小、關山國中、海端國中、鹿野國中、鸞山國小、海端國小、加拿國小。(四)

5、成功區:信義國小、三間國小、新港國中。柒、計畫內容一、計劃期程:93年9月至93年10月期間(如附件一:承辦學校行程)。二、研習課程:內容參閱中華民國急救技能推廣協會(如附件二【課程表】)(www.cpr.org.tw)CPR(心肺復甦術)課程:以2000年版CPR民眾版為教材,研習4小時,至少2小時技術練習,每位學員必須實際操作演練急救過程。三、參加對象:本縣轄區國民中小學教職員工,未接受過CPR研習認證者一定要參加,其次有意願復訓者暨家長志工學生參加。四、班次人數:辦理26梯次計1080人。五、學員登錄、證照由急救教育推廣中心(台東縣立寶桑國中秦文柔)至

6、衛生署指定急救教育諮詢與推廣中心系統登錄學員資料暨成績輸入。學員一律經筆試技術測驗合格者始發與證照。證照由承辦單位發給學員。六、講師指導員:邀請具有登錄指導員資格者擔任,另與有登錄急救教育機構者合作。教職員工CPR4小時研習-93年9月至10月2 台東縣急救教育推廣中心93年度計畫捌:承辦學校準備:一、準備物品:(一)辦理學員簽到:簽名冊如附件三內含身分證號、出生年月日、服務學校;結束後影印交講師送回寶桑國中秦文柔收,以登錄學員認證用。(二)學員用學習評量卷:如附件四。(三)講師指導員簽到表:如附件五。講師指導員另請講師聯繫承辦學校。(四)單槍投影機、螢幕、

7、麥克風(新生、新港、寶桑三國中免備)等。(五)場地準備,技術操作用酒精棉球、面膜、污紙袋及其他需使用物品。(六)安妮模型由講師帶到現場使用,研習結束交回急救教育推廣中心。二、經費核銷:本項計劃經費研習全部結束後一個月內(九十三年十月三十日前)將成果報告表正本(如附件七,第10頁)送台東縣急救教育推廣中心秦文柔處理,經費收支結算表、原始憑證、縣府領具送教育局體健課馬慶雲小姐辦理。玖、研習經費:一、經費來源:總計新台幣參拾柒萬伍仟元整;計教育部補助新台幣壹拾伍萬元整,台東縣政府補助新台幣貳拾貳萬伍仟元整。二、經費概算表:各承辦學校經費概算表,如附件六拾:獎勵:承

8、辦本計劃各項工作人員,由主辦單位給予敘獎鼓勵。拾壹、

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