教学设计(分类与整理)

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1、课题分类与整理（一）课时1撰写人王芹梅学习内容一年级下册数学课本p27页的内容及练习七1、2题。学习目标1、学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类结果进行简单的整理。2、培养学生的动手能力，观察能力，判断能力和语言表达能力和合作交流能力。学习重点掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。学习难点会用不同的标准分类。课前准备用小黑板先分别写出学习目标和学法指导。教学过程教学修改建议一、引言揭题：今天我们学习新的知识分类与整理。板书课题：分类与整理二、出示学习目标：（小黑板）学习目标：学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法。并能对分

2、类的结果进行简单整理。三、自学指导：认真看27页内容宝秀镇中心小学2012—2013学年度下学期一年级数学科教学设计教学过程教学修改建议1、看图、看文字重点看小精灵的话。2、你是怎么分的？动手分一分，画一画。⑴按不同的形状分。可以分成（）（）和（）⑵先分一分，再数一数。⑶边数边画。⑷先画图，再数出各有多少个。一、先学（四分钟）1、看清图意，找准问题：按不同的形状分类。2、动手填一填，分一分。教师注意巡视，提醒后进生可以与同组同学讨论。二、后教：㈠、交流。（展示学生作品，交流分类的方法）1、按不同形状分，可以分成三类：球形、长形、心形。①、先分后数：②、边数边画：③、图文结合

3、：④、……师：哪种气球最多？哪种最少？生：（略）2、还可以怎样分？（小组合作）（按颜色分类）红色气球黄色气球绿色气球4个5个3个师：哪种气球最多？哪种气球最少？生：（略）㈡、归纳总结：同样的物品，按同一种标准分，方法不同结果相同。按不同的标准分类，分类的结果不同。一、当堂训练：1、p29页第一题（涂一图）2、p29页第二题：小组合作先分，再涂，最后填。3、对自己的书包进行分类整理。对于做得好的同学或小组，要给予及时的表扬。对做得差的同学多作鼓励。二、进行全课小结：今天，同学们学习了分类和整理的方法，知道了相同的物品，可以根据物品的形状、颜色来分类，在生活中，给物品分类时可以

4、根据不同的标准如：用途、大小……来分类，只要说出理由，都可以进行分类。三、作业：今天回家后，请给自己的房间的物品进行分类整理。学习过程教学修改建议课后小结板书设计板书:分类整理㈠按形状分按颜色分球形心形长气球红色黄色绿色5个4个5个4个5个3个单一标准，方法不同，结果相同。不同标准，分类的结果不同。教学后记