康县太石小学2014至2015学年度第二学期工作总结

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1、康县太石小学2014至2015学年度第二学期学校工作总结本学期，我校以党的十八大，十八届三中、四中全会和习近平总书记教育系列讲话精神为指导思想，以康县县委、政府和教育局2015年教育工作重点为工作思路，创造性地完成教育局各项工作，全面坚持团结奉献、求真进取的工作态度；突出重点、狠抓落实的工作形式；雷厉风行、事不过夜的工作作风，努力实现教师队伍建设有新成效、校园文化有新创举、重点工作有新突破、教育质量有新提升，为办政府放心、学生幸福、人民满意、社会认可的农村小学而不懈努力，现将我校半年来的工作总结如下。一、强化学区全体党员及教师党风廉政建设，全面提升党性

2、修为，为培养师德高尚、风清气正的教师队伍和品行端正、学业优良的学生队伍做好坚实的思想保障。（一）紧扣时代主旋律，强化党员及教师党性修养建设。1.加强班子成员思想作风建设，努力建设发展型领导班子和专业化教师队伍。按照康县教育党工委要求，加强了党风廉政建设，积极贯彻中央“八项规定”，开展“三重一大”专项整治活动，切实改进领导作风和工作作风。5月24日晚，在校长吴志辉的主持下，由党支委曾树文书记传达了“32康县教育系统基层学校党组织书记培训会”会议精神，并开展了全体党员及教职工参与的全县教育系统基层学校党组织书记培训会二次培训会议。同时，学区以党员奉献活动为

3、载体，实行党员干部及入党积极分子帮扶贫困优秀学生责任制，在6月15日下午，学区校长吴志辉等党员、预备党员和入党积极分子共13人为张丽丽等20余名品学兼优的贫困学生进行帮扶，为他们送去学习用具，让他们在学习和生活中感受到党的温暖。同时，学校党员和入党积极分子对留守儿童进行资助，不仅对他们给予了物质上的资助，也给与了精神上的资助，让留守儿童经常得到来自于教师们的关爱，促使留守儿童在身体健康成长的过程中心理也能健康成长。同时，学校各方宣传，争取社会爱心人士捐赠，6月12日，由中国人民大学甘肃校友会校友焦玉龙为冯佳佳、巩馨婕、李涛各捐赠助学金1000元，他的善

4、举将极大地激励我校全体师生不断向前。学校定期召开党员会议，着力解决党员领导干部存在的教育热点难点问题，切实为广大师生办实事、做好事、解难事，如学校老党员雍国良由于其妻豆小敏教师（已病退）久病，生活十分拮据，学校党支委定期不定期进行帮扶，在6月15日放学后，学区党支委各位党员、入党积极分子慷慨解囊，自筹资金260余元，为其送去面、米、油等生活必需品。2.加强党员队伍建设，以“三严三实”（32严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实）为主题实践活动，发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。要求党员立足本职，开拓进取，甘于奉献，努力成为工作模范

5、、师德先锋、教学能手，收到理想效果。同时，切实加强师德师风建设。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，将榜样示范教育与警示教育相结合，加大整治“三乱”力度，纯洁队伍，树立教师的良好形象。学校规定每周日下午6点开始为党课学习时间，要求全体党员及教师参加，并将学习内容记录在《康县太石小学党员学习笔记》、《康县太石小学教师学习笔记》中，党支委曾树文书记定期加盖公章，进行检查，并在例会上进行通报。3.根据我校实际，党支委与教师签订了《康县太石小学教师师德师风建设承诺书》，编印了《太石学区师德师风建设学习资料》，采取集中学习与自学相结合的学

6、习方式；组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》及各类与教育相关法律法规。同时，学区党支委对全体教师师德师风进行严格考核，考核从四个方面进行，分别为学生考核、家长考核、教师考核和领导考核，在每一个环节，都做到公平、公正，并将师德师风纳入到教师的年度考核之中，按规定师德师风考核不合格者，年度考核直接定为不合格。并构建了“三纳入两渗透一否决”的师德师风建设长效机制，32把师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系，实行师德师风表现一票否决制，通过考核真正实现教师良好的师德师风。（二）加强德育工作，培养合格人才。在开学初，学校确立了

7、“以德育人、以质立校、用幸福教育培养幸福的人”的办学终极目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首要位置，采取多种有效形式，对师生进行社会主义核心价值观教育，如在3月26日学校举行学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观绘画展，要求学生用自己的实际行动为弘扬社会主义核心价值观添彩。要求教师牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，细化德育管理，抓好德育基础常规。坚持“三育人”，即教书育人、管理育人、服务育人，使德育内容更加丰富，德育渠道不断健全，德育工作向规范化、系统化、科学化发展，学校规定将每周星期一值周领导国旗下讲话，主题班会、队会及临时集会作为宣传学

8、生德育工作的主阵地，努力创建具有太石小学特色的德育工作新局面。1.抓牢学生常规教育，规范学生行