拼音an en in

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1、ɑnenin(第二课时)一、复习导入1、今天有些老朋友想要来看望小朋友们，它们是谁呢？让我们来跟它们打招呼。（baneninpunvnmdknchhgjsh）2、b是(声母),要发得(轻、短)，an是（前鼻韵母），要发得（响亮），声母它喜欢小朋友们轻轻地叫它，韵母喜欢小朋友们响亮地称呼它，我们开火车地再来一次。二、合作探究、学习新知1、这些字母宝宝还排好了队，分成了两组，仔细观察这两组，相同的是什么？不同的是什么？d—ang—u—anb—anh—u--ann—anch—u—an（1）、两拼时要注意前音轻短、后音短，两音相连猛一碰。三拼时要注意（）（2）、自己试拼。（3）、指名

2、拼。（4）、读得好当小老师领读。（5）、齐读。（6）、分组比赛读。2、出示音节dian师：这三拼音节可把i和an连起来读dian,跟我读，谁来拼？3、现在每一组组长那儿有一些音节卡片，请每组成员先商量商量每个音节怎么读，最后请小组长向组内成员抽读卡片，读得好就夸夸他，读得不好，就帮他。4、小组合作，教师巡视5、老师检查三、看图练读音节词1、师：小朋友们读得真棒，连字母宝宝们也为你们高兴，特地带来了一些美丽的图画，大家想看吗？教师出示，问：图上画了什么？你想给这些画取个什么名字？2、老师也给这些画取了名字，想读吗？读读看。练读：shānshuǐ   zhěntou   jīny

3、ú3、指名读4、指名上来帮拼音找到自己的家，及拼音和图一一对应。5、男女生分读；指名读。四、读拼音句子1、师：拼音宝宝还为我们准备了一幅图，看看图上画的是谁，他在干什么？（一个小弟弟在搭积木）瞧，他搭的是什么呀？（是一架飞机）飞机飞呀，飞呀，飞到了（蓝天）2、引导学生诵读拼音句子，老师帮学生画出音节词，自己练读。3、读音节词。4、指名读句子；齐读。五、巩固练习练读课文做“看谁听得清，找得快的游戏”读读，说说，写写wén   （ ）（ ）    jīn     （ ）（ ）zhuan    （）（）（）jiàn     （ ）（ ）（　）anenin的教学反思:学习方式的转变是

4、课改的核心。传统的学习方式把学习建立在人的客观性，被动性，依赖性一面上，从而导致人的主体能动性、独立性不断销蚀，转变学习方式句是要改变这种学习状态，把学习不断变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成张扬、发展、提升的过程。从一年级开始，我便有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。教会学生怎样学习是学生掌握终身学习方法的良好开端。在本课掌握anenin的发音中，我先让学生自己试读这几个韵母和声母相拼，思考发音规律，然后再进行小组合作学习，让学生在课堂中相互进行讨论，互相学习，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确

5、地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性，能动性得到提高。