张正洁教学设计与反思（跳绳）

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1、《我会玩小绳》教学设计长缨路小学张正洁【执教年级】二年级【学习阶段】水平一第二课时【学习内容】创编小绳各种用途【教学设计】本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”得快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。本节课的设计过程主要体现如下几个方面：一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。二、“发展学生

2、的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领---拓展跳绳的新玩法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断。三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。【教学目标】1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢

3、肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。课前预测：预计密度：60%---70%预计平均心率：140%---160%【教学重点】用不同的方法进行跳绳，能够基本掌握换脚跳。【教学难点】身体的协调配合，合作创新意识的培养。【教学过程】顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强聚心课堂常规组织：XXXXXXXXXXXX○○○○○○○○○○◎◎要求：积极思考，认真参与问题的回答1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、教师语言要清晰。3、

4、向学生问好。4、提问：你们有自己喜欢什么小动物，为什么？1、学生站四列横队，体育委员整队，师生问好。2、学生认真思考，发表意见。12小热身游戏活动组织：xxxxxxooooo◎要求：1、教师指挥2、游戏过程中不能互相推挤。1、游戏：抓尾巴2、教师讲解规则，提出要求3、师生一起游戏4、自由展示跳小绳5、绳操大家一起动：1、学生练习2、主动联系，情绪高涨114X85小学习尝试学生跳绳模仿，复习跳绳基本要领组织：散点要求：积极参与，开动脑筋1、教师组织模仿跳（学生单腿跳、双腿交叉跳、反跳）2、教师复习跳小绳的要领1、个别学生示范，其他学生模仿2、学生讨论跳绳的基本要领3、跳小绳比赛116中合

5、作探究学习换脚跳基本动作组织：散点要求：1、积极参与，开动脑筋。2、双手抱肘不能松开1、教师示范单脚跳及换脚跳2、教师与学生总结练习体会3、教师巡视指导4、设问：怎样才能顺利跳过小绳？5、引导：注意双手的位置？身体什么地方用力？与同学讨论或向教师请教6、要点：运用手腕力量摇绳，调整身体重心,手脚要协调用力。7、在练习中体会1、尝试练习，交流体会2、积极自述练习体会3、仔细观察教师示范动作4、练习中相互交流体会动作技术，思考感悟正确方法5、向体育骨干学习跳绳技巧6、总结结果：手腕发力摇绳调整身体重心在跳的过程中手脚要协调用力3/518强创新拓展器材用法大创造：一绳多用组织：分组进行练习要

6、求：1、学生创编单人游戏和多人游戏,2、互相讨论，开动脑筋1、教师抛砖引玉，提出绳子的一种用法“投掷小绳”2、教师巡视指导学生创编绳子的新玩法3、进行评价4、教师选择其中一种方法进行比赛1、学生互相讨论研究2、学生分组进行创编3、学生按教师要求进行比赛4、学生自我评价15中恢复集体放松组织：散点站立要求：安静、想象、开心、放松教师提示：1、充分发挥想象，展示自我2、教师点评3、教师总结下课1、学生积极进行放松活动2、学生互评3、体育骨干协助教师收拾器材12小器材小绳若干教学回顾《我会玩小绳》教学反思本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色，让教师成为问题的引出者，解决问题的参与者和合作

7、者，让学生成为课堂学习的主人，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。本节课的设计过程主要体现如下几个方面：一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---