开平市长师中学体育特色课程开发与实施实验研究(体育)

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1、附件开平市基础教育课程体系改革实验项目申报书课题名称：开平市长师中学体育特色课程开发与实施实验研究申报单位：开平市长师中学(盖章)负责人：钟世洪联系人：钟世洪手机号码：18026788117电子邮箱：1014235186@qq.com开平市教育局2015年填写要求一、以word文档格式如实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。二、表中栏目空白不足的可加页，请遵循整页设计原则，栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在备注栏中注明。三、请用A4纸双面打印，一式五份，每份单独装订成册。四、签名处不得用打印字和印刷体代替。一、基本信息项目课题名称开平市长师中学

2、体育特色课程开发与实施实验研究项目负责人姓名所在单位职务、职称联系电话电子邮箱钟世洪长师中学体育中学高级180267881171014235186@qq.com主要成员周述思长师中学体育中学高级18929078883Csjys11@163.com劳华畅长师中学体育中学一级18026896868123771930@qq.com黄福和长师中学体育中学二级13322892793huangfuhehwt@163.com宁峰长师中学体育中学二级13356575800wawacai520@163.com刘磊长师中学体育中学二级1892205980617298930@qq.com吴羡棠长师中学体育中学二级

3、13822476393654614877@qq.com郑闻婷长师中学体育中学一级13422776808386596972@qq.com谢伟宁长师中学体育中学二级075022120073214339701@qq.com二、项目实验背景（一）项目实验现状分析国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）中指出：“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源；推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求。探索发展和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。”高中阶段是青少年开始显现不同个性、不同兴趣爱好和不同才能的分化期，是青少年人生观、价值观的形成、身

4、心发展、志趣分化的关键期，也是学生人生职业规划和分化发展的重要阶段。这要求高中教育既要强调共同基础，又要满足学生多样性、个性化发展。普通高中的学习过程中又很多体育特长生以及爱好者，如何正确引导和进行教育，促成体育人才的培养是普通高中的学校体育教育理所应当承担的责任；同时为为校内培养模式多样化提供了新的途径。目前，我国高中体育特色教育主要体现在以下几个方面：（1）体育高考生的培养。（2）体育特色学校的建设。（3）传统体育强项高水平运动员的培养。且各校在进行体育特色教育过程中往往没有形成制度化、系统化的课程体系，目标单一，普及面不广，深入引导不够，往往只有部分学生进行短期的训练行为，且缺乏一整套

5、合理有效的培养体系。侨乡开平市在近几年的高中教育中十分注重体育特色教育，并取得了不错的效益多样化发展，输送的体育人才逐年递增，呈现了良好的发展态势，为高中教育多样化发展提供了一条确实可行的道路。但各校目前在进行体育特色教育的过程中缺乏一套规范的教育模式，在人才的招生与选拔、课程体系的设置与教材建设、评价体系及相关的管理制度等方面缺乏可靠的参考依据。长师中学作为较早开始体育特色教育的学校，在近几年取得了一定的成绩，在人才培养方面为全市高中教育贡献了自己的力量，在几年的建设中，也体现了学校独有的体育特色，一些项目比较突出，体育高考生录取率较高等；同时也存在一些问题，离一些优秀高中还有一定的差距。

6、如何更好的进行高中体育特色教育，促进人才培养的多样化进程，是本次教学实验改革的目标。三、实验方案（一）项目实验总体目标构建本地区多样化发展目标下普通高中特色体育教育模式，推进普通高中体育特色课程体系的改革。在本地区现有各普通高中各自基础和特点上，确立同类型的普通高中体育特色教育培养模式。依托本校实际情况及现有基础上，推进体育特色教育对促进本校多样化发展的改革进程；设置相应的体育特色课程及相应的评价体系；建立相适应的招生和选拔制度；制定相适应的管理机制与支持政策，形成一套完整的体育特色教育培养人才的机制，满足同类学校体育特长教育建设的需要。1、研究侨乡开平市普通高中体育特色教育对促进学生多样化

7、发展与培养方式的价值与实现途径模式。2、形成侨乡开平市普通高中体育特色学校的招生、录取标准。3、侨乡开平市普通高中多样化培养方式下体育特色教育校本教材研究与开发。4、形成侨乡开平市普通高中体育特长学校多样化培养方式下体育课程的考试评价制度。5、围绕侨乡开平市的体育特色，结合本校实际情况，进行普通高中多样化培养方式下体育课程设置体系。6、研究侨乡开平市普通高中多样化培养方式下校园体育文化建设。（二）项目实验阶段