圆面积的应用

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1、第五课时：圆面积的应用教学内容：已知圆的周长求圆的面积，求圆环面积。教学要求1、使学生学会由圆周长求圆面积的方法。2、使学生认识环形，能根据已知条件准确地求出环形的面积。教学重点：学会由圆周长求圆面积的方法。教学难点：能根据已知条件准确地求环型的面积。教学步骤一、复习二、新授1、教学例4。街心花园中圆形的花坛的周长是18.84米，花坛的面积是多少平方米？板书课题：公式的运用。第一步：弄清题意。条件：圆周长C＝18.84米问题：圆面积S＝？平方米第二步：分析数量关系，列式计算。明确：要求圆面积，需要知道什么？怎样由给的圆的周长这个条件求出圆的半径？求出

2、了半径，再怎样求花坛的面积？全班齐练，教师巡视，个别辅导。让学生看课本第95页例4的分析与解的过程，掌握解题格式，并做完书中的空。练一练：课本第95页“做一做”中第2题。1、教学例5。A、什么是环形？（1）学生动手，每人拿出准备好的图形，用小剪刀剪去半径是10厘米的圆。（2）明确：剩下的图形是环形，剩下的面积就是环形的面积。（3）板书课题：环形面积。b.怎样求环形的面积？（1）老师演示教具（2）自学课本第96页例5。提问：1、计算环形面积一般应该分几步做？先算什么？再算什么？最后算什么？2、谁会列综合算式？怎样列综合算式？点名学生回答：老师板书：3．

3、14×－3.14×＝3.14×（－）（乘法分配律逆用。）＝3.14×（225－100）（先减法、后乘法）＝3.14×125（＝392.5（平方厘米）答：这个环形面积是392.5平方厘米。C．练一练：课本第96页“做一做”中的题。三、巩固1、课本第97页练习二十四第6――8题。2、小结。今天学了什么新知识？已知圆的周长，怎样求环形的面积？