四上 第9课 规划电子小报（仁睦小学 代正成）

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1、作者单位重庆市渝北区仁睦完全小学校作者姓名代正成邮编401120课题小学信息技术（四年级上册）第9课《规划电子小报》版本重庆大学课标版课型　新课教学目标□知识与技能：1、了解电子小报的组成、特点和制作步骤。2、用文本框或自选图形设计和规划电子小报版面，设计漂亮醒目、错落有致。3、根据规划，收集相关的文字和图片资料。□过程与方法：通过教师引导，学生参与各种活动，在活动中探讨交流，动手创意、实践等，以实现我的电子小报美丽。□情感态度与价值观：培养学生的审美观、对生活中美好事物的追求，协作学习的习惯，体验Word的强大功能。学情分析1、学生对计算机有了初步认识，并掌握了基础操作技能后，学生上机操

2、作欲望更加强烈。2、学生对学习信息技术有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但学生的水平也参差不齐。3、学生完成电子小报的规划，要对插入图片、剪贴画、艺术字、文本框的大小、位置进行设置，并选择合适的环绕方式等，来规划刊头、版面及标题，呈现出小报整体的和谐、美丽，对读者具有吸引力。这些，对学生来说，都是一次学习中的巨大挑战，也是学生在小学阶段所学Office2003文字处理软件Word功能中知识、技能熟练掌握情况的一次集中检阅，一次知识、技能运用能力的综合发挥与创意，一次对生活中美好事物的追求与展现。教学重点了解电子小报的特点和制作步骤，并设计和规划自己的电子小报版面教学难点合理

3、规划电子小报教学资源1、有网络的微机室2、“异质”分组，明确分工3、获奖作品《课间时分》等；教材资源“中秋节”电子小报等；我的电脑/D/电子小报素材库4、教师推荐的一些网址，如电子小报素材---百度文库等。5、电子小报组成、特点表格；规划电子小报作品评价量规表教学过程点评一、情境感知——揭示课题教师出示：优秀作品《课间时分》；教材资源“中秋节”电子小报；教师用PPT制作的电子小报《动物世界》等。二、小组分析、探讨，认识电子小报的组成、特点（一）、要制作出精美的小报，我们就要充分了解小报、认识小报由哪些部分组成。欣赏电子小报，从视觉上整体感知电子小报，知道电子小报的美丽，激发创作欲望，调动学

4、生积极性。1、在出示的几份小报中，各小组自选一份，观察、分析、讨论交流。2、小组代表汇报要求学生找出（1）刊头（2）标题（3）版块3、教师小结（二）、探讨在版面设计上有哪些特点？1、从视觉上整体感知电子小报（1）学生各自感知（2）各小组内交流、讨论，汇总观点（3）小组代表依次汇报发言（4）让学生归纳、总结各小组的观点（5）教师归纳、小结各小组的观点：1）很漂亮、错落有致2）图文并茂3）刊头、标题很醒目，有立体感4）文字有不同的字体、颜色2、组员每人选一个版块内容读一读，然后探讨你的发现。(1）各自阅读（2）组内分析、探讨交流（3）小组代表汇报发言：各版块文字内容都与主题息息相关3、教师归纳

5、、总结：(1)图文并茂、错落有致(2)刊头、标题很醒目，有立体感(3)文字有不同的字体、颜色(4)文字内容与主题息息相关电子小报特点：很漂亮、很有吸引力4、各小组填写电子小报组成、特点表格三、确定主题，收集、汇总、整理资料1、同学们现在对电子小报已经有了清楚的认识，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了10个创作主题，同学们可以从老师提供的这10个主题（PPT出示）中任选一个主题，也可小组自己确定创作主题。（1）小组内讨论（2）确定主题2、收集、汇总、整理资料（1）小组分工，明确任务。各小组在组长的安排下，每个组员承担一定的任务，结合自身特点，发挥各自的优势。（2）各自收集、汇总、

6、整理资料。（教师推荐一些网址、我的电脑/D/电子小报素材库）四、规划、设计小报版面1、根据确定的主题与整理好的资料，小组内探讨、构思、设计自己表现形式与风格的版面草图（在纸上设计）。2、各小组间观摩、交流学习，取长补短，修改自己小组规划的版面草图。采用个人研究与小组讨论相结合的形式，围绕同一个研究主题，开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过让学生归纳、总结各小组的观点和教师归纳、小结各小组的观，分享初步的研究成果，让学生感受到成功的愉悦。利用“相关资源”的导航指向，帮助学生尽快寻找到有用的信息；同时鼓励学生学习使用信息搜索工具，包括使用网络搜索引擎，在“泛在资源”中主动获取更广泛更丰富的

7、信息，培养搜集信息更高层次的能力。小组分工明确，各小组在组长的安排下，每个组员承担一定的任务，人人参与，人人有事做。个性发展突出，尊重差异，张扬个性（绘图师；文本框插入能手；美工高手等各展其长）。五、小组协作，完成版面规划1、各小组根据规划的版面草图（在纸上设计的），上机完成版面规划（绘图师；文本框插入能手；美工高手等各展其长）。2、根据小组内的自评意见，修改版面规划作品。3、各小组间观摩、交流学习，进一步修改、完善版面