四年上英语全册教学案例

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1、Unit1Myclassroom教学目标：1.能够简单描述自己的教室.如;thisismyclassroom.It’snearthewindow句子。2.能够运用句型：What'sintheclassroom？It’snearthewindow.Wehaveanewclassroom等重点句型来进行对话。3.能够听懂并发出与教室生活相关的简单指令。4.掌握ＡB部分ReadandwriteLet’slearn的四会单词和句子，并能做到听、说、读、写。5.听、说、认读AB部分Let’stalk中的单词和句子。会做Readandwrit部分。6.理解Let’s do内容并根据指令做相

2、应动作。7.激发学生学习英语的兴趣。8.能以得体的方式与人交际，主动询问、合作、沟通。9．感受异国文化的风采。教学重点：学习教室里的物体的名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。教学难点：A、B部分的Let’stalk和Let’slearn教具准备：磁带，生词卡教学课时：4课时第（1）节执教日期：年月日教学内容：Unit1A部分Let’stalk教学目标:1.能听说、认读A部分Let’stalk中的Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom？能熟练掌握句子Whereisit?It’snearthewindow.2.能听懂询问自己图片的句子，学

3、会回答自己的物品在什么位置。恰当使用方位名词。3.培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯。教学重点：1.掌握教室里经常询问的句子。2.句型What’sintheclassroom？及问答。教学难点：能用英语表达对物体的感受及自己的思想感情。教学方法：采用图画和实物相结合的教学方法。-49-教学准备：卡片录音机等教学过程：一、热身(Warm-up)1.Freetalk2.Revision教师出示图片，问学生：What’sthis?  学生回答:classroom.It’sa…二、新课呈现（Presentation）1. 师生对话T:What’sthis?S: It’saclassr

4、oomT:Oh!Yes,what’sintheclassroom？S: desk，chair等熟悉的词。T: Oh,let’sgoandsee.2.教师顺利地领着学生带入课文对话。教师指着图片找个学生问;“Wehaveanewclassroom.”引导学生说出:“What’sintheclassroom?”等句型。3.教师在对话中有一大声说第二句话，并且走到该学生的位置旁边反复强调，使学生理解并加深记忆、然后领读这两句话。4．教师放录音，让学生初步感受录音，掌握正确的语音语调理解对话中所表达的意思。出示图片，打乱顺序，听录音看看谁能用最快的速度指出相应的图片，并大声朗读出来。三

5、、操练1．同桌之间自由活动，看看谁说的好。把学生分成两个人一组，用一问一答的形式。教师检查并要求学生进行对话表演。2.用开火车的游戏引导学生训练两个句型，在请学生编几句话进行表演。3.Let’splay四、作业布置朗读短文，并能达到背诵。-49-板书设计:Unit1MyclassroomWhereisit?It’snearthewindowWhat’sintheclassroom?第（2）节执教日期：年月日教学内容：unit1A部分第二课时教学目标：1.通过学习让学生掌握教室里能够看到的物体名称的单词classroom、window、blackboard、light、door、

6、picture等单词。2.并能在教室里指认事物。3.能够听懂并发出与教室生活相关的简单指令。4.理解Let’s do内容并根据指令做相应动作。教学重点：要求掌握有关教室几个单词board、classroom、window、door、picture、light等。教室难点：听指令、做动作引导学生最终自主地做出相应的动作。教学准备：课本、单词卡、点读机教学过程：一、热身(Warm-up)1.日常口语练习T：Hello,A!Welcomebacktoschool!S：Hello,Miss….Nicetomeetyouagain.T：Nicetomeetyoutoo.2.复习上节课所学

7、句型。Whereisit？It’snearthewindow.Whatisinclassroom?Let’sgoandsee.二、新课呈现1.重复Whatintheclassroom?-49-出事图片让学生观察，图上都有些什么。找学生用汉语说说。如果学生能说出来教师接过来引入主题。今天我们来学学灯用英文怎么说。2.教读classroom让学生观看本部分的教学图片看两遍。让学生看着画面回答：What’sintheclassroom?学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不