初中语文微课

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1、初中语文《人物的外貌描写》微课程设计方案微课程信息选题意图通过选题学习，使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征，学会观察人物外貌的方法，学会描写人物外貌的方法。内容来源本节课是人教版七年级语文上册第一单元的写作综合练习适用对象七年级起始年级学生教学目标1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。　2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体上捕捉人物最突出的部位。　3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。教学用途√课前预习√课中讲解或活动□课后辅导□其他由于学生起点不同，该微课可以用

2、于课前预习和课堂活动当中，学生可以观看一遍或反复浏览，掌握课程所传达的知识技能，深刻理解其中的价值观。知识类型√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)□拍摄√录屏√演示文稿□动画□其他预计时间5－6分钟微课程设计教学过程设计意图用（电子白板播放视频）导入激发学生的兴趣，提问：人物描写的方法有哪几种？鼓励学生独立思考（学生抢答）读句子，判方法妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（）小刚大声说：“同学们，我们要做一名优秀的中学生”。（）他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，

3、两脚再向上缩。（）我的心理难受极了：妈妈，我就不能有自己的秘密吗？（）当学生感到困难时，采用小组讨论交流的形式，借助团队力量完成归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的______、_______、______、_______、_______等等)进行描写。培养学生的自主探索意识、合作学习的精神。练一练（根据幻灯片提供的情境练写）§写———小组试写§评———小组互评§展———小组展示§点———小组点评要求：抓住典型特征，突显人物个性。培养学生动手动脑能力，提高学生写作水平。设计亮点：教学方法充分利用教学课件为学生创设了生动、直观的活动情境，让学生在学习动机处于良好的

4、状态下完成学习任务。当然在课堂教学中学生个体的学习动机也存在着差异，教师要着眼于对学生集体学习动机的激发，鼓励他们运完成自认为重要的、有价值的内容，并力求达到完善的地步。案例选取选取学生关心的话题互动设计教师讲授与学生练习交替进行的方法，通过教师微课展示，学生同步完成教师精心设计的学习活动。同时结合教师个人专题网站进行互动。技术细节本微课的设计要点在于：1.精彩的视频设计；2.贴近学生生活实际的任务设计。《人物的外貌描写》微课程学习任务单一、学习目标1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。　2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体上捕捉

5、人物最突出的部位。　3．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。二、学习资源微课（资源包，用于学生练习）、网络专题三、学习方法观看视频自主学习；观看过程中可以同步练习；观看后反复进行自主练习并尝试与同学交流学习心得。四、学习任务掌握通过人物的外貌描写表现人物的个性特征，学会观察人物外貌的方法，学会描写人物外貌的方法。六、后续学习预告（可选）：网络专题训练的下载、网络在线学习五、学习困惑（提示：此处由学生填写）