人教版五年上册第三单元习作说明文

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1、人教版五年上册第三单元四时之风：顾名思义就是四个时节的风，分为和风、熏风、金风、朔风，就是春天，夏天，秋天，冬天的风。四时之风郭熙〔北宋〕画家日积月累春风能解冻，和煦（xù）催耕种。裙裾（jū）微动摇，花气时相送。意思：春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得微微动摇，花香也时不时的从别处传来。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。意思：夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。意思：秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了

2、几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。意思：冬天的风则像狂怒的老虎，在书房看书都必须把窗户关好，冬风整日呼呼地刮着，鸟雀都藏得不知道哪儿去了。第三单元习作讲评——说明文写作说明文主要特点1、说明性。说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明。为了更生动形象，也可以用其它表达方式，如描写议论、议论、抒情等。2、知识性。说明文要给人以知识，说明文给人的知识是直接的、

3、集中的。3、科学性。说明文是一项人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况。4、通俗性。说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。一、确定习作内容齐读本次习作要求，划出重点。习作要求：介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点。运用我们学过的一些说明方法。写完后认真修改。学写说明性文章注意事项：1、习作之前，尽可能多的了解你所介绍的物品。（可以通过仔细观察、访问有经验的人、阅读说明书、查网络资料等方式）2、从哪些方

4、面去介绍？外观（样子）特点（与众不同的地方）作用3、在恰当的地方用上恰当的说明方法。（没必要用的时候不需要生搬硬套。）4、按照一定的顺序来写。构思好先写什么，后写什么，最后把文章连缀成一篇完整的文章。5、开头和结尾照应，让文章完整。6、想办法把让你的介绍与众不同，这就需要你的语言要有特色，可以考虑用自述的形式，也可以是用推销的形式，还可以是通篇充满的喜爱的情感，那写出来的文章就十分吸引人。二、写作指导这次作文，要求我们选择一种物品介绍给大家，可以选择蔬菜、水果、玩具、文具或电器。第一步：确定要写的物品。要挑

5、选自己在生活中较常见的、自己喜欢的物品来写，这样便于我们能抓住物品的特点，把它介绍得清楚明白。第二步：认真观察，找到物品特点。确定所要选取的物品后，就要对其进行认真的观察。观察时要有顺序（可以从整体到局部；从上到下等顺序）。观察时特别注意这件物品有什麽突出的特点，这是我们将要写作的重点。写作指导：第三步：具体描写，结构有条理。介绍物品时，要抓住其特点来描写。如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及

6、使用过程中应注意的问题等。在介绍时要合理构思，叙述时要有条理。写作指导：三、重点难点1.认真观察，抓住特点写作之前，选择自己喜欢的一种物品仔细观察。观察时要运用身体的各种器官，观察物品的质地、外形、结构、和使用功能。还可以查阅产品的说明书。抓住物品特点，注意详略得当一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。西

7、红柿也叫番茄，是一种营养价值很高的蔬菜。它有着红艳艳的表皮，顶部长着绿色的叶托。一个西红柿大概拳头那么大。西瓜的外皮是的，上面还带有可是把它切开后，里面却是，还镶嵌着一颗颗的。翠绿深绿色的花纹。鲜红的黑色核我有一个、的铁文具盒。盒子的盖子上面有的图案。打开文具盒，里面。2.按照一定的顺序写。一件物品往往由许多部分组成。这些部分是有联系的，而且是有主次之分的。可以先从整体入手，再分部分写；也可以先写结构，再写用途。☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结

8、果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）采用合理的说明顺序。3.语言朴实，运用恰当的说明方法。举例子做比较列数字分类别下定义打比方作假设说明文结构1、总（概说）分（具体）式2、总（概说） 分（具体） 总（概说）式3、分（具体） 总（概说）4、并列式5、递进式。1、赏开头