高二上历史期末复习

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1、高二上期末考试内容和题型一、基础知识（24分）：1～2题，语素、词语、成语、短语、单句、复句、病句、句子衔接。二、古诗文阅读（38分）：8—15题文言文阅读：考实词、虚词（之、以、而、其）、词类活用、特殊句式、文意理解、断句、句子翻译（两句6分）。16、17题古诗阅读：鉴赏表述题背诵默写（8分）：范围：《滕王阁序》《六国论》四、语言运用（8分）：25、单句复句互相转换26、单句成分扩展五、作文（60分）：27.议论文，要求审题准确,观点鲜明,论证充分,不少于800字.三、现代文阅读(20分)1.语素例题：1．下列词语全部

2、是由两个语素组成的一项是A．品行喜欢凳子石头B．赛跑美满蜿蜒光荣C．原因琵琶火车成功D．沙发英格兰小妹花儿1、A（B蜿蜒C琵琶火车D沙发英格兰为一个语素组成的词）一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾一个语素的有：两个语素的有：二、用横线画出下列句子中的语素1、奥林匹克运动会。2、我很爱吃巧克力。3、园中的葡萄熟了。4、学生在山上植树。④佳丽①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩2、词语2、对下列句中加点词的词性判断正确的一项是（）（3分）新来的班主任比老班主任更会体贴

3、同学。A．助词介词动词形容词B．介词动词副词动词C．助词介词副词动词D．介词动词副词形容词C3、成语（略）4、短语1、选出短语结构相同的一项：()A、欣喜万分参天耸立B、历史悠久精神抖擞C、绞尽脑汁不折不挠D、风卷残云百年大计2、选出下列短语类型完全相同的一项（）A、我的老师小明听话可爱的中国李林的书B、聪明伶俐漂亮美观老师和同学勇敢顽强C、谈谈理想统筹方法最可爱的人洗洗手绢D、打开文件主要原因北京立交桥新闻记者BB5、单句5．对下列单句的语法分析错误的一项是（3分）A．他认为儒家、道家、法家都可以融在一起。（主

4、谓短语做宾语）B．价格取决于供应和需要。（“供应和需要”作宾语。）C．中国共产党以自己艰苦奋斗的经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。（“教育作用”作宾语，“以……经历”、“以……流血牺牲”、“在……中间”是状语）D．我让王名去抱作业本。（“王名”是兼语。）B取决：由某人、某方面或某种情况来决定。后面多付“于”6、病句（略）7、复句8、衔接（略）例：对下列复句的类型分类正确的一项是（3分）①人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。②学习即要有一股钻劲，又要有一股巧劲。③有的

5、青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。④为了搞革新，今晚别说你不去看电影，就连有名的影迷小王也不去。⑤不久我就离开了母亲，因为我要读书啦。A．①②/③/④/⑤B．①/②/③⑤/④C．①/②/③/④/⑤D．①⑤/②/③/④A（并列/转折/递进/因果）【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）4．表

6、示转折关系。可译为“但是”“却”。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。①死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹（《项脊轩志》）【其】（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代

7、词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。①臣从其计，大王亦幸赦臣2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。①其闻道也固先乎吾。（《师说》）3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）4．指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》【其】（二）用

8、作副词。1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。