高三历史复习思路

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1、一.高三历史复习思路热点复习试题演练规范答题二.专题教学设计三.专题训练题(原创)热点复习试题演练规范答题1.热点复习的重要性2.热点主题的选择3.热点复习原则的把握4.热点复习的步骤操作5.热点复习的几点说明一．热点复习，实战高考(1)中外周年大事聚焦(2)树立和落实科学发展观(3)构建社会主义和谐社会等(1)改善民生为重点的社会建设(2)完善落实宏观调控政策保持经济平稳较快增长(3)新农村建设统筹城乡发展(4)节能减排科学发展(5)新北京新奥运(6)制度创新建设创新型国家(7)抗雪救灾战斗等（1）民生问题

2、：物价、惠农政策、阶级矛盾缓和的政策措施。（2）周边关系：中印、中日、中俄、中朝。（3）大国关系：中美、中英、中俄。（4）区域：成渝、武汉、长（长沙）株（株州）潭（湘潭）。（5）水利、粮食。（6）钢铁、石油。（7）台湾问题、西藏问题。（8）改革开放三十周年纪年。（9）经济政策：刺激经济发展的政策措施等等。二、试题演练，备战高考试题演练的重要性高考试题的导向性、规范性。以2007天津文综37题（32分）为例，说明高考试题的训练价值。君与民的关系曾在中外政治发展中不断探索，阅读下列图文材料，回答问题

3、。材料一 孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面，董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。唐太宗说：帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。（1） 上图中唐太宗这句话的思想内涵是什么？（2分）在其统治政策中是如何体现的？（4分）（2）材料一中三位思想家的观点有何异同？（4分）材料二洛克（1632－1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表团组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种

4、权力由君主掌握、法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。（3）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），（4分）指出其与孟德斯鸠主张的差异，（4分）说明洛克的基本思想在英国成为近代民主国家过程中是如何体现的。（4分）材料三康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣。他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也。（4

5、）材料三中奏折得主旨是什么？（2分）结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。（4分）（5）概括说明康有为的思想与材料一所反映的中国传统思想、材料二所反映的西方近代思想的关系。（4分）题目批阅后师生共同发现的问题:审题能力欠缺;古文阅读能力薄弱;思维分析能力单薄;表现表述能力缺乏。从这一高考试题选题、做题、批阅、自省得出的感悟三．规范答题，提升考分（一）文字清晰化（二）表述要点化（三）书写规范化从《时代》周刊封面人物看中国近现代的外交风云看图说史课前准备：1．近代中国外交（1）近代中国四届政府外交政策、史实。（

6、2）近代中华民族争取独立自主外交的历程。2．现代中国外交（1）新中国成立之初的外交形势、外交政策和原则。（2）新中国50年代——90年代外交成就及政策调整。3．07年——08年中国外交若干重大事件。课堂结构一．课程引入二．课程主体（一）近代中国外交1．近代中国四届政府外交政策、史实2、从以上史实推出近代中国政府的外交特点和认识（二）现代中国外交1．陈列新中国成立之初外交政策、原则和政府成立至今的外交成就及其政策调整2．对近、现代中国政府外交作对比分析，进一步理解分析新中国外交三、课程结尾1.国际风云际会离不开

7、国家外交，中国发展不能分离与世界的相处，近代中国外交屈辱与现代中国外交曲折、辉煌是国运以及国家成长的印证。2.今年是改革开放三十周年纪年。3.2006年：全国I卷“近代对外开放与现代对外开放”，全国II卷“近代不平等条约与现代中国外交”，北京卷“18世纪以来的中西文明对话”，2007年：四川卷“中西文明的交流与碰撞”“中苏关系问题”，重庆卷“中非关系问题”。专题之重自1923年3月3日创刊以来，《时代》就对报道中国有着浓厚的兴趣。它的主要创办者卢斯是美国传教士的后代，在山东出生并长大，在他执掌《时代》的数十年

8、间，他与中国的这一历史渊源和传教士家庭背景的传统，在很大程度上影响着刊物对中国的关注，这一特点也延续至今。在80年左右时间里，陆续成为《时代》封面人物的中国人有：吴佩孚、蒋介石、冯玉祥、阎锡山、汪精卫、溥仪、宋美龄、宋子文、陈立夫、陈诚、吴国桢、毛泽东、周恩来、刘少奇、罗瑞卿、陈毅、李富春、达赖、林彪、江青、邓小平等。还有几位封面人物虽是外国人，但与中国事件有关，如二十世纪七十年代首次访问中国的尼克