高三历史复习思路和做法

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1、一中高三历史复习思路和做法各位领导，各位同仁，我谨代表一中历史组，将我们高三近年来指导学生复习的一些做法向大家进行汇报，请各位批评指正。一、四轮复习方案用一段歌词来概括：一轮「'横扫一大片”；二轮：“枪挑一条线”；三轮：“身轻好似云中燕”；四轮：“我有豪气冲云天”。一轮复习（8月初一2010年底）：“横扫一大片”第一阶段，是整个高三第一学期。时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段,。历史课要充分利用这五个月，把这一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应

2、做到毫无遗漏。这个阶段,复习中要提醒考生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。二伦复习：（年后一4月10号）：“枪挑一条线”第二阶段从寒假至第二次模拟考试前，时间大约五十天。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为系统复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较

3、为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每部分中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。如：1、资本主义产生一民族资产阶级产生/无产阶级来源多元化，力量壮大，早期维新思想萌发。2、资本主义初步发展一戊戌变法，辛亥革命。3、资本主义发展的春天-新文化运动。这个阶段的复习，检验手段就是第二次模拟考试。二模这次考试十分重要，它既可以检验学生复习效果，又可以提醒学生自己急待解决的问题，因此，我们把它戏称为一次“小高考”。第二次模拟考试是高考前最重要的一次学习检验和阅兵。二模成功，要全面总结，可以说二模考试一定程度上预示着高考的结果。二

4、模考试历史基本情况：历史命题较好，整体来看有一定难度，但个别学生选择题能全做对；主观题40题切中重点，主观题43题稍难，44题较易。应届生答题缺乏整体把握，需加强综合训练。三轮复习:（4月中旬至5月20日）：“身轻好似云中燕”第三阶段从二模结束至高考前，时间大约40天月。历经八九次考试，俗称“九九归真”。这是强化训练阶段。要鼓励学生在千锤百练中提高自己，做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。四轮轮复习：（5J120LI至6刀5U）：“我冇豪气冲云天”考前调整：参阅王金战《中国英才家庭造》进行考前

5、指导。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时,每天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期指导学生不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠巩。二、高效课堂改革“高效课堂”应是我们课改的追

6、求目标。我们的历史教师也要落实高效课堂到每一节课，1.要查找发现课堂中存在的“高效课堂”中的“低效”因素，通过历史组听课评课和学生的反馈，找出共性问题，进行统一整改，一改过去，“老师讲，学生听；老师动，学生静;老师讲得天花乱坠，学生听的昏昏欲睡”的状况。对于个性问题进行个别整改，来提高历史课堂教学效率。教师要明白自己的不足在哪里，整改目标在哪里。2.市教体局给我们提出了高效课堂的评价标准，我们认真落实。教师针对自己的不足,对照自己的努力目标，依据高效课堂评价标准，努力提高课堂教学效率，形成自己高效的教学风格。3.进行达标验

7、收，依据高效课堂评价标准，以听课、赛课、评课、说课等手段进行达标验收。4.以我校的赛课、县级的示范课相结合，紧紧围绕高效课堂评价标准，来开展“高效课堂”活动。5.最终实现四清：堂堂清，天天清，周周清，月月清。6.推出榜样，贾志伟，田秀峰和高鹏飞，在剧院展示，全教师学习。三、新课程理念下的考纲研究对历史现实热点问题的考查更加理性，高考文科综合历史学科命题之所以关注“历史现实热点”问题，这不仅是《高考文科综合考试大纲》作了明确规定，而且是由中学历史学科的课程性质所决定的。《普通高中历史课程标准》在课程性质中明确规定：“普通高中

8、历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”“通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题