善一堂安逸幼稚园

《善一堂安逸幼稚园》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、學校編號：324426視學報告善一堂安逸幼稚園學校地址：九龍觀塘順安邨安逸樓視學日期：二零零五年四月十一日、十二日及十五日教育統籌局質素保證分部目錄頁數1簡介12管理與組織33學與教74機構文化及給予兒童的支援125總結14香港特別行政區政府教育統籌局（二零零五年）除用作商業或宣傳廣告外，本報告書可部分或全部翻印，但須註明出處。1.簡介1.1辦學宗旨學校的辦學宗旨是「秉承香港善一堂道德協會(非牟利慈善團體)辦學精神，藉着儒家教育哲學思想，以「仁」、「愛」弘揚道德倫理。以兒童為中心，致力提供全人發

2、展的優質教育，為兒童建立良好學習基礎。」學校「望以專業的團隊精神，創設愉快的學習環境，培養兒童建立自信，積極學習的態度，務求令兒童掌握解決困難的智慧及技巧，發揮堅毅不屈的精神，勇於承擔社會的責任和過着愉快的生活。本園本着善一堂「惟善為寶」信念，締造校園內融和友愛的氣氛，致力邁向教育多元化的新領域。」1.2學校資料z學校於一九九零年由香港善一堂道德協會開辦，為一所非牟利幼稚園。學校採用粵語作為教學語言。z全校有12個課室，並設有戶外遊戲場、室內遊戲場及音樂室。z學校於本年度開設10班。全校學生有1

3、83人；班級編制及學生人數如下：班級上午下午全日班班數學生人數班數學生人數班數學生人數高班25511317低班247194幼兒班23811000合計61403321111z半日班全年學費10,236元，全日班全年學費21,588元，分12期收取，全學年上課12個月。z除校長外，學校共有五位全日教師、七位半日教師及一位兼職外籍教師及三位非教學人員，師生比例為1：11。z校長及教師的資歷如下：校長持有幼兒教育學士資格，一位教師持有幼稚園教育證書，另有合格幼稚園教師10位，其中兩位正修讀幼兒教育證書課

4、程。兼職外籍教師現正修讀合格幼稚園教師課程。普通話教師持有合格幼稚園教師資歷，並考獲普通話二級乙等的成績。1.3視學方法z視學人員於二零零五年四月十一日、十二日及十五日到學校進行視學。z視學人員透過下列方法了解學校的情況：視學前−向全體教師和非教學人員進行問卷調查，收回率分別為75%及100%；又採用隨機抽樣的方法，向92位家長發出問卷，收回率為82%。−查閱學校有關課程文件和資料。視學期間−進行了12次觀課，觀察兒童進行全班學習、分組活動、音樂活動、體力遊戲、自選活動、興趣活動、茶點、午膳、午

5、睡和排洗活動。−與校長、教師和家長進行會談。−抽樣與各級兒童交談及查看兒童的作品、評估記錄及習作。−查閱學校有關行政、教學的文件和資料。z此報告所反映的學校情況，為視學隊伍於視學期間，透過上列方法了解並作綜合判斷的結果。22.管理與組織2.1策劃與行政z學校的辦學團體對辦學有熱誠，校董會的成員均為專業人士，能為學校訂定清晰的辦學宗旨，致力弘揚儒家「仁」、「愛」的道德倫理，為兒童提供全人發展的教育及奠立良好的學習基礎。學校的辦學理念得到員工及家長的認同。z校監負責統籌及監察辦學團體核下兩所幼稚園及

6、其它社會服務的工作。校監定期到學校探視，審閱學校的文件和了解學校的情況，並與校長保持緊密的溝通，在行政及教學方面亦能提供專業意見，推動學校發展。z學校已制訂組織架構，有清晰的工作指引，列明員工的工作範圍，使員工能各司其職。校長負責學校的行政和統籌課程，會定期向領導層提交校務報告。學校為發展教師的專業能力，設立多個工作小組，讓教師協助處理各項校務，並安排教師每月輪流出任級長，負責同級的協調工作，但級長轉換頻繁，未能有充足的時間讓教師積纍擔任級長的經驗和發揮其職能，學校宜作改善。z校長依據學校的現況

7、、領導層的決策、教師和家長的意見而訂定發展計劃。計劃包括師資培訓、課程策劃、兒童評估、支援學生和家校合作等多項。然而學校尚需編訂推行工作的優次、具體的施行方案、評估準則和成功指標，使發展計劃更趨完善。z學校具備安全意識，各類危機和突發事件的工作指引及記錄周詳。此外，校長統領危機小組，定期監察及制定相關的預防措施，能保障師生的安全。z學校能利用電腦處理文件，各類行政文件已分門別類存檔，並存放在校務處，工作有條理，能方便教師存取及更新，日常事務順暢。32.2領導能力z校董會關心學校的發展，樂意為學校

8、的發展投放資源。校監有教育理想，持有幼兒教育碩士學位，具有豐富的行政經驗和學前教育的知識，十分了解學校的運作，並能配合學校的發展需要，親力親為培訓教師書寫教學評估報告，提升他們的專業能力。z校長持有幼兒教育學士學位，在學校服務多年，行政及教學經驗豐富，工作勤懇認真，與校監能建立緊密的工作關係，並獲得校監的支持和信任。校長努力實踐所學，近年致力提升教師的教學技巧和改革課程，惟各項工作推行時日尚淺，仍須不斷深化及檢視工作的成效。z學校已設立有效的溝通機制，校長與教職員透過會議、傳閱文件等各種渠道商議