2012中招作文复习策略材料作文审题立意

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1、2012中招作文复习策略河南师大附中刘颖一、2011年中招作文基本情况分析。命题作文占48.1%半命题作文占32.06%材料作文占9.16%话题作文占7.63%续写、联想等其他类型的作文占3.05%。2011年的作文题目设置，除了关注社会、人生、自然、科学等“大视角”之外，更多地凸显了“关注自我”、“人文关怀”、“平常生活”等“小视点”，题目内容既呈现出鲜明的时代特征，又引导、鼓励学生关注身边生活，引发个人感受，力求有创意地表达。2011·湖南邵阳一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉

2、你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自己奉献出去啊！”请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。2009·河

3、南2011·湖南邵阳一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。”二、结合学案，做好复习课安排设计。时间上，作文复习安排在第二轮专题复习的最后。内容上，做好备考阶段的整体规划，对中考涉及的几大方面进行认真梳理，从审题立意、选材裁剪、语言

4、描写的角度，有所侧重地精选或设计恰当的题目让学生练习。材料作文审题立意方法学案【学习目标】1.明确材料作文的特点，能够分清材料和要求：2.在教师的讲析和自主、合作的学习中，掌握四种基本的审题方法；3.通过合作学习、教师点拨，理解四种综合分析型审题立意的方法，在练习中能够选择恰当的方法审准材料的“意图”，正确立意进行写作。【学习过程】一、明确定义材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠考生自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角

5、度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题。二、考点诠释1.是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。2.材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。3.组成：一般来说材料作文由材料和要求两部分组成。材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。三、审题立意方法指导一）提炼中心法1.练习：

6、【材料1】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。思考：本则材料的意图是什么？讨论：你们小组的立意中，你认为哪个更好？好在哪里？请写下你认为好的立意。（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。2.全班交流，教师点评。3.小结：提炼中心法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料

7、作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。二）抓关键句法1.练习【材料2】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【材料3】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地

8、问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。