三年级第2单元B_Let's_learn教案

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1、小学英语三年级上册第二单元BLet’slearn教案一、学生分析小学三年级是学生学习英语的起始阶段，学生对英语充满了好奇和幻想。小学英语的首要任务是培养学生的英语兴趣和激发他们学习英语的积极性。本节课内容主要是在复习redyellowgreenblue等有关颜色的基础上，通过知识的迁移，进一步学习blackwhiteorangebrown四个有关颜色的单词。学生已能熟练地运用已学句型Isee..表达自己看见的颜色，能对老师发出的指令showmegreen/red/yellow/blue基本掌握，并能做出一系列相关的动作。二、教材分析本课时是小学英语PEP教材三年级上册Unit2Part

2、BLet’slearn的内容。在PartALet’slearn部分学生已学习了有关颜色的四个词汇，在PartA,PartBLet’stalk部分学生已掌握句子Thisis…。这节课的内容十分贴近学生的实际，颜色对于学生已经十分的熟悉，捉住这一点，设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。Let'sdo部分是关于颜色单词活动的多个指令，学生不必认读或准确说

3、出，能根据指令做动作即可。但教师要用实物提示学生区分blackwhiteorangebrown.,学生根据教师说的指令，拿起手中的实物做相应的动作，可熟练记忆。三、教学目标（一）核心任务根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的学习能力和交际能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践的过程。（二）学习目标1、知识目标①学习并掌握blackwhiteorangebrown四个有关颜色的单词的英语表达。②能听懂Let’s  do中关于颜色活动的多个指令，学生能根据指

4、令做动作。2、能力目标能够用英语来介绍自己的文具颜色。3、情感、策略目标①情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。②学习策略：注重合作学习。（三）教学重点、难点重点：blackwhiteorangebrown四个有关颜色的单词的听说、认读。难点：brown的发音较难，教师可运用自然拼读发教读。四、教学策略1、现代教学理念提出了“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的教学方式，把学习和生活联系起来。在教学活动中我采用情景法，交际法，全身动作反应法及“任务型”教学途径。采用上述教学方式，一是努

5、力打破教师讲，学生听的单向灌输的教学模式；二是根据新课程理念，通过多种教学手段，调动学生积极性，激发学生的好奇心，引导学生主动参与教学全过程，发挥学生主体作用，努力使课堂形成学生互动、师生互动的和谐气氛。2、教具准备：教具准备：　　1、教师准备不同颜色的文具的的卡片和图片以及彩色转盘。　　2、教师准备Let'sdo部分的图片。　　3、教师准备coloursong音频五、教学过程：    （一）     热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师播放"coloursong"歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示颜色的单词。　　（2）学生能听出所学单词：redyellow

6、greenblue　　（3）让学生试唱此歌曲。让学生在轻松活泼的氛围中走进英语课堂，同时也复习了redyellowgreenblue等单词，为新课作铺垫。 （4）游戏：Simonsays　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：　　T:Simonsays,showmegreen.学生举出绿色的文具。如教师只说：green.学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）教师边说边做动作，引起学生积极参与活动的学习欲望。既复习旧知识，又过渡到新知识。        （二）呈现新课(Presentation)　　（1）五彩缤纷的

7、转盘。教师出示一个彩色转盘，复习A部分有关的颜色单词　　（2）让学生在原有单词的基础上，利用彩色转盘进一步学习有关颜色的其他单词如：blackwhiteorangebrown。black和brown发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。　　（3）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着转盘中相应的颜色。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。全身动作反应法，让学生学得生动活泼，符合学生的认知发展规律，学生情绪