5S培训教材大全

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1、第一章、5S活动导入一、企業不良現象剖析1.人：即公司各部門現有之人力資源狀況(1)工作人員儀容不整或坐姿不當(2)工作人員安排不合理和有濫用人力現象(3)工作人員操作方法有誤2.機：機臺／設備／工具／模具／車輛／消防器材／電器設施(1)機械設備／消防器材擺放不當或保養不良(2)工具擺放不整齊，取拿不方便，有尋找現象(3)無定期檢修制度，無專人管理和使用3.料：原材料／碎料／成品／半成品／次品／廢品／文具用品(1)物品擺放混亂(2)運料通道不畅通(3)積壓物料、標識不清，錯用物料4.法：規章制度／安全

2、生產操作規程／表格單據(1)規章制度不健全，不合理(2)工作／生產程序繁雜，不便運作(3)表格單據未作簡化處理和合理使用5.環：作業環境和生活環境，包括機臺設備清潔、保養(1)環境髒亂，影響工作心情(2)機臺設備未得到合理清潔保養，故障頻發(3)衛生死角和污染源未得以徹底控制和清掃二、導致浪費(1).資金的浪費(2).場所的浪費(3).人員的浪費(4).士氣的浪費(5).形象的浪費(6).效率的浪費(7).品質的浪費(8).成本的浪費…….因生产现场中对“人员、机器、材料、方法、环境”等生产要素的管理

3、、协调不当，会造成企业的系列不良浪费现象，深入推行5S活动，可在很大程度上缓和、解决此类问题。第二章、5S理论基础5S-29一、5S定義二、5S關聯圖三、5S推進層次圖四、5S-五常法關聯圖五、5S導入程序圖一、5S定義5S主要包括：整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(SHITSUKE)等五大部分內容。5S是一種管理活動，起源於日本，由於其五個詞的日語發音分別是以“S”起音，所以我們就稱之為“5S活動”，又稱為“5S管理法則”，簡稱“5S”。有

4、的企业在现有5S基础上增加了节约（Save）及安全（Safety）两个要素，形成“7S”。也有的企业加上习惯化（Shiukanka）、服务（Service）及坚持（Shikoku），形成“10S”。但是万变不离其宗，所谓“7S”、“10S”都是从“5S”原理中衍生出来的。二十世纪中叶，5S管理活动自日本诞生以后，迅速风麾全世界，鑒於其成功的經驗，歐、美等國和臺灣的很多著名企業紛紛效仿、推行。▲5S活动推动公司管理水平提高1S整理(SEIRI)：◆在工作現場，區分要與不要的東西。→保留需要的東西；→撤除

5、不需要的東西。活動對象：空間任務：區分要用與不要用物品，清除不要物品目的：提高生產效率實施效益：(1)減少庫存量(2)有效地利用空間(3)東西不會遺失(4)消除資源的浪費(5)消除多餘的架子、櫥櫃★消除物品也有原則──注意扔的學問!★“單一便是最好”5S-292S整頓(SEITON)：◆將要的東西加以定位放置，並且保持在需要的時候能立即取出(30秒內)。→定位之後，要明確標示；→用完之後，要物歸原位。活動對象：時間任務：定出要用物品的位置並規範擺放目的：消除“尋找”現象實施效益：(1)減少浪費和不必要

6、的作業（2）提高工作效率（3）創造一目了然的現場★採用5S-目視管理、定置管理3S清掃(SEISO):◆徹底清除機器、設備、地面上的灰塵、雜物，保持乾淨、整潔的工作環境。→勤於擦拭機器設備；→勤於維護工作場所。活動對象：脏污任務：進行大掃除,并保持效果目的：提升作業品質實施效益：(1)提升設備的性能(2)貫徹保養計畫(3)消除設備的故障(4)減少生產誤用(5)提高生產品質水准4S清潔(SEIKETSU)：u持續進行前3S：整理、整頓、清掃等系列活動，斷絕污染源保持潔淨，並形成制度化、規範化，包含傷害防

7、止的對策及成果維持。→時刻保持現場美觀狀態；→維護前3S效果。活動對象：异常任務：保持物品、現場時時美觀目的：創造明朗現場實施效益：(1)美化工作場所環境(2)根除發生災害原因(3)遵守政府安全法規(4)延長設備器材使用壽命5S-29(5)增強客戶的信心5S素養(SHITSUKE)：◆通過推行上述4S活動，讓每一位員工都養成好習慣，並且遵守各項規章制度。→由“紀律”──“自律”；→培養人員良好內在素質。活動對象：作業者任務：養成良好習慣、遵守規則目的：貫徹命令紀律實施效益：(1)減少不注意因素(2)遵

8、守規定事項(3)培養良好的人際關係★辦事處理問題的“5W2H”法則★5S-PDCA管理循環★5S─全員參與★素養是5S的重心階段：5S始於素養，終於素養。“人”是企業最重要的資源，企業的“企”字由“人”和“止”組成，“人”走企業也就停“止”，所以在經營中，人的問題處置得好，則人心穩定，企業也就興旺發達。5S活動是一種人性提高、道德提升的“人性教育”活動。它最終目的在於“教育”更在於“人”。形式化習慣化行事化5S口决只有整理没整顿，物品真难找得到；只有整顿