安吉县中小学教育装备信息技术教育规章制度

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1、安吉县中小学现代教育技术装备管理规章制度电化教育安吉县站教育技术装备安吉县中小学教育装备信息技术教育规章制度目录1.仪器室规章制度15.体育室工作人员职责2.实验室守则16.美术室规则3.实验教师岗位职责17.美术室工作人员职责4.图书馆（室）规章制度18.劳技室规则5.图书馆（室）工作人员职责19.劳技室工作人员职责6.计算机室规则20.舞蹈排练室规则7.计算机室工作人员职责21.舞蹈排练室工作人员职责8.语言室规则22.图书阅览室规则9.语言室工作人员职责23.网络主控室规则10.多媒体室规则24.网络主控室工作人员职责11.多媒体室工作人

2、员职责25.智能广播系统管理制度12.音乐室规则26.智能广播系统工作人员职责13.音乐室工作人员职责27.医务室管理制度14.体育室管理制度28.医务室工作人员职责仪器室管理制度一、仪器定室、定橱、定位、分类存放。化学药品与仪器分开，室内有防偷盗、防火、防毒等安全措施。经常注意做好通风防潮、防尘和整洁工作。二、建立和健全仪器明细帐、仪器清册，定期核对，做到帐帐相符、帐物相符，管理人员调动时，办好交接手续。三、仪器的借用、报损，应办理借用和审批手续。借出的仪器应及时收回，并做好交接工作。四、教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验等教学活动），应

3、填写《实验通知和实验情况记载表》，并努力做好准备。实验后须记载《实验开出登记表》，记好每次实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或缺少，应及时登记、查找并报告，做好处理工作。五、仪器用后及时进行保养后归橱，并根据仪器特点，定期进行保养与维修工作。六、学期结束前清理一次仪器，核对帐物，处理好有关事项，统计演示实验、学生分组实验、及其它实验、科技活动等情况，并按要求上报。美术室规则1、美术室由美术教师负责管理，保持室内通风、干净；2、美术器材分类存放整齐，并建立和健全美术器材分类帐，做到帐帐相符，帐

4、物相符；3、进入美术室不得大声喧哗、打闹，未经老师同意，不得任意摆弄、触摸仪器，不得在美术器材上涂写、刻画；4、上美术课时，仔细听讲，认真绘画，不必须关闭电源，得做与本课堂教学内容无关的事；5、美术器材在使用过程中，损坏或遗失，任课教师应根据具体情况填写报损单或赔偿单，酌情处理。6、美术课完毕，由任课教师负责整理、清点美术教具、用品，离开美术室，关好门窗，锁好门。体育室管理制度1.体育室由全体体育课教师共同负责管理，器材分类存放整齐；2.体育教研组长要认真做好体育器材的计划添置和登记分类帐册工作；3.上课前或队例训练前，预先领出需使用的体育器材

5、，下课后及时检查和收回体育器材，并放回原处；4.体育器材在使用过程中，如有损坏或遗失，要及时告诉学校分管领导，并记录处理结果。如因管理不善造成体育器材无辜损坏或遗失的，由全体体育教师共同承担责任；5.体育器材原则上不出借，如需借用，必须经学校分管领导同意，并写借条，借出的器材如遇损坏或遗失，照价赔偿；6.保持体育室内整洁干净，通风干燥，课后或训练完毕应关好门窗，锁好门。加强安全防范和工作责任性。多媒体教室规则1、进入多媒体教室，按编组定位就座，未经老师许可，不得任意摆弄设备和仪器；2、上课前必须预习听课内容，明确学习目的要求，在老师指导下有步骤

6、使用多媒体设备；3、保持室内肃静、整洁，发言先举手，不准在教室内大声喧哗，不准在课间做与本堂课无关的事；4、上课时认真听讲，大胆回答问题，认真记笔记；5、爱护仪器设备，不得违章操作，否则损坏仪器应照价赔偿；6、上课完毕，检查仪器设备性能是否完好，并恢复原样，发现问题及时追查和维修，搞好室内清洁卫生；7、本室内所有物品一律不准私自带出室外，发现问题及时报告任课教师。图书阅览室规则1、爱护图书，人人有责，不得损坏、撕页或在图书上涂写；2、归还图书时，破损轻微的应及时修补，破损严重且无法修补的，分别赔偿（一、底、封面污染分离，赔偿原价的十分之一，且不

7、低于0、50元；二、书中用笔涂画，按书价的二倍赔偿）3、阅览室主要为教师查阅资料服务，但只限在室内查阅，不能擅自带出室外；4、为保持清静的读书环境，室内严禁吸烟和喧哗；5、保持室内通风、干燥、整洁、干净；6、教师借用业务用书最多不得超过8本，借期最长为一学期，其他类图书限借4本以内，借期最长不能超过一个月；7、学生借阅图书原则上每次限借一本，借期最长不能超过10天；8、教职员工因工作调动，在离校前应主动还清所借图书及业务书；9、积极开展经常有益的读书活动，充分发挥学校图书馆（室）的作用。实验室管理制度（学生实验须知）一、学生上课前要求：1、按老

8、师要求做好准备，明确实验目的、实验基本原理、步骤和操作方法。2、各班级要组织好实验小组，编好组号，选好组长。二、进入实验室后，保持安静，定组、定位，按