浅谈小学美术教学中水墨画的教学特点

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时间:2019-05-25

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1、浅谈小学美术教学中水墨画的教学特点摘要水墨画是用水来调和、稀释墨色来进行作画的独特绘画形式,其发展历史可谓源远流长,超高的艺术价值被世界所赞誉。当今时代,优秀传统文化的传承已是小学义务教育阶段的必修课程。本文通过介绍小学一般美术课教学和水墨画教学的过程与方法,并研究一般美术教学与水墨画教学相辅相成的两个方面,论述教学方法和过程中呈现出的教学特点,发现水墨画的教学具有深层次的教学特点,经过比较分析,小学美术一般教学可以从技能性明显的水墨画教学中总结教学经验,从而完善一般美术课的教育教学,。文章最后谈到水墨画的创新发展,这种大胆打破时间和空间上的创新,不仅拓宽了水墨画的教学发

2、展的道路,也给小学美术课的发展提供丰富的教学资源,保障了美术教育活动的开展,促进了小学生德智体美等方面的全面协调发展,使得中华民族的优秀文化得以传承和发扬光大。所以在教育教学过程中要重视水墨画教学的特点,不能忽视一般美术教学与水墨画教学的关系,两者相互依存,与时俱进。关键词:小学美术课;小学生;水墨画AbstractInkpaintingisauniqueformofpainting,inkwatertoreconcilethedilutiontopainting,itshistoryhasalonghistory,highartisticvalueoftheworldp

3、raise.Intoday'sera,theinheritanceofexcellenttraditionalcultureisacompulsorycourseinprimaryschoolcompulsoryeducation.Thispaperintroducesthegeneralprocessandmethodofprimaryschoolartteachingandpaintingteaching,andstudiesthetwocomplementaryaspectsofgeneralartteachingandpaintingteaching,teachi

4、ngmethodsandcharacteristicsofdiscussionteaching,foundthatinkpaintingteachinghasthecharacteristicsofteachingdeeply,throughcomparativeanalysis,thegeneralprimaryschoolartteachingwecansummarizetheteachingexperiencefrompaintingteachingskillsobviously,soastoimprovetheteachingofgeneralartcourses

5、,.ThearticlefinallycomestotheinnovationanddevelopmentofChineseinkpainting,theboldinnovationoftimeandspace,notonlybroadensthepaintingteachingdevelopment,butalsotothedevelopmentofprimaryschoolartclassprovidesrichteachingresources,protectionofthefineartseducationactivities,promotethesmallstu

6、dentDezhitimei,comprehensiveandcoordinateddevelopment.ThefinecultureoftheChinesenationtoinheritandcarryforward.Therefore,intheprocessofeducationandteaching,weshouldpayattentiontothecharacteristicsofinkandwashpainting,cannotignoretherelationshipbetweenthegeneralartteachingandtheteachingofi

7、nkpainting.Keywords:Primaryschoolart;studentsink;painting目录TOCo"1-3"huHYPERLINKl_Toc1501摘要IHYPERLINKl_Toc12576AbstractIIHYPERLINKl_Toc26340目录IIIHYPERLINKl_Toc31643绪论1HYPERLINKl_Toc17762一、研究的缘起1HYPERLINKl_Toc4732二、研究的内容和意义1HYPERLINKl_Toc9551(一)研究的内容1HYPERLI

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