欢迎使用统计学原理

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1、欢迎使用《统计学原理》多媒体课件！统计系统计学原理CAI课题组研制1教材《统计学原理》朱胜主编中国统计出版社，2002年8月2主要参考书目[1]《欧美统计学派发展简史》，李惠村主编，中国统计出版社，1984。[2]《统计发展史》，陈善林、张哲主编，中国统计出版社。[3]《商务与经济统计技术（11ED）》，DouglasA,Lind,WilliamG.Marchal,RobertD.Mason,中信出版社（CFA系列教材）（英）[4]《商务统计：一种制定决策的方法》，DavidF.Groebner,PrtrickW.Shannon,PhilipC.Fry,KentD.Smith,中国统计出版社（

2、英）[5]《管理统计学》，缪柏其，中国科学技术大学出版社[6]《例解商务统计学（5ED）》TerrySincich,清华大学出版社（译）[7]《商务与经济统计精要（2ED）》,DavidR.Anderson,机械工业出版社（英）3[8]《欧美统计学派发展简史》，李惠村主编，中国统计出版社，1984。[9]《统计学》，袁卫、庞晧、曾五一主编，高等教育出版社(面向二十一世纪课程教材)http://www.statsoft.com/textbook/stathome.html，ElectronicStatisticalTextbook(fromStatSoft)SomeAcademicJournal

3、sonStatistics,likeJournaloftheAmericanStatisticalAssociation.主要参考书目4成绩评定方法1.闭卷考试成绩（80%）2.平时作业，包括解题作业、计算机实验作业：(要求独立完成，须准时提交，迟交扣分)和考勤（无论正当理由或无故缺席在本课中不应多于2次。缺席第3次或以上者，每次在总成绩中扣去2分）。（20%）5学习内容模块一：统计基本知识模块模块二：统计调查技能模块模块三：统计整理技术模块模块四：统计分析方法模块退出学习6学习测试学习还是测试？请按键！7课程的引入人人都来学点统计知识统计A——Z文章《免费摸奖及其统计学原理》文章《科学设计方

4、法与统计学原理》8模块一：统计基本知识模块学习的目的和要求：该模块是该课程的开头模块，目的是使学生对统计学这门课程整体上有一个大致的了解。要求学生了解统计学的产生与发展，正确地理解统计学的对象与特点，掌握统计学的几个基本概念以及统计测定的尺度。9模块一：统计基本知识模块学习重点：1、什么是统计2、统计学的性质与特点3、几个重要的基本概念4、统计测定的层次学习难点：1、统计学的产生与发展2、统计学的性质3、几个重要的基本概念教学方法：讲授、举例说明、讨论。授课时数：6学时10模块一：统计基本知识模块1-1统计学的产生与发展1-2统计学的对象和性质1-3统计学的几个基本概念1-4统计测定的层次1-

5、21-31-11-4111-1统计学的产生与发展一、什么是统计三种涵义：统计工作、统计资料和统计学两重关系：统计工作是统计实践活动，统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括和深化，统计学形成以后，又反过来指导统计工作实践，它们是理论与实践的关系。121、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。统计工作统计资料统计学工作与工作成果关系实践与理论关系131-1统计学的产生与发展二、统计的产生与发展（一）“统计”一词的由来统计已经有几千年的历史。不过在早期还没有出现"统计"

6、这样的用语。统计语源最早出现于中世界拉丁语的Status，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示"国家"的概念。根据这一语根，最早作为学名使用的"统计"，是在十八世纪德国政治学教授亨瓦尔（G.Achenwall）在1749年所著《近代欧洲各国国家学纲要》一书绪言中，把国家学名定为"Statistika"（统计）这个词。原意是指"国家显著事项的比较和记述"或"国势学"。此后，各国相继沿用"统计"这个词，并把这个词译成各国的文字，法国译为Statistique，意大利译为Statistica，英国译为Statistics，日本最初译为"政表"、"政算"、"国势"、"形势

7、"等，直到1880年在太政官中设立了统计院，才确定以"统计"二字正名。1903年（清光绪廿九年）由钮永建、林卓南等翻译了四本横山雅南所著的《统计讲义录》一书，把"统计"这个词从日本传到我国。14（二）统计实践活动的产生及发展原始社会后期：统计萌芽于计数活动；奴隶制国家产生：使统计日显重要；封建社会时期：统计已具规模；资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。统计学应运而生，统计学作为一门系统的科学